Carrera Profesional de Psicología

Bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Ayacucho, 2026

2026-08-05T21:30:50Z

Bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Ayacucho, 2026 Rodriguez Mendoza, Nicol Diana La investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre Bienestar Psicológico y Resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa, Ayacucho, 2026. La metodología que se empleo fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. Donde el muestreo fue no probabilístico, de tipo por conveniencia, con una muestra de 60 estudiantes. Se utilizaron los instrumentos Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-J) y la Escala de Resiliencia (ERA). En el objetivo general, se halló una relación positiva entre las variables comparadas (.025< .050), aunque de magnitud baja. Respecto al primer objetivo específico, las dimensiones dominio del entorno (p = .037), crecimiento personal (p = .040) y el propósito de vida (p = .045) mostraron relaciones positivas y significativas; mientras que la autonomía presentó una relación baja (p = .040). En contraste, autoaceptación (p = .004) y relaciones positivas (p = .005) mostraron relaciones negativas. En el segundo objetivo específico, se encontró una relación positiva y significativa fuerte con el factor II (p = .023), mientras que el factor I presentó una relación moderada (r = .547), pero no significativa (p = .079). En cuanto a las tablas descriptivas la mayoría 43.3% presento niveles medios de bienestar psicologico y el 66.7% un nivel moderado de resiliencia. Se concluye que, si bien existe relación significativa entre las variables, su magnitud general es baja, lo que sugiere la influencia de otros factores en la resiliencia.

Relación entre bienestar psicológico y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Ayacucho 2025.

2026-06-24T18:39:54Z

Relación entre bienestar psicológico y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Ayacucho 2025. Acharte Pichihua, Jean Pearre Josef El presente estudio tiene como objetivo general determinar la relación bienestar psicológico y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Ayacucho 2025. Contó con una metodología de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, donde la población estuvo compuesta por estudiantes de secundaria de una institución educativa, Ayacucho, así mismo la muestra fue de 100 participantes los cuales fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y lo instrumentos aplicados fueron la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes BIEPS-J y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry y. Se obtuvo en los resultados que existe correlación negativa moderada entre el bienestar psicológico y la agresividad siendo el coeficiente de correlación Rho de Spearman fue de -0,521 es decir que ante un adecuado bienestar psicológico menor posibilidad que los estudiantes presenten conductas agresivas. Se concluyó que existe relación negativa moderada entre ambas variables.

Relación entre estrés laboral y ansiedad en trabajadores del Gobierno Regional, Ucayali 2025

2026-06-24T18:26:39Z

Relación entre estrés laboral y ansiedad en trabajadores del Gobierno Regional, Ucayali 2025 Sanchez Sinarahua, Melissa El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés laboral y la ansiedad en trabajadores del Gobierno Regional de Ucayali, 2025. Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional y transversal en una muestra de 60 trabajadores, utilizando el Cuestionario de Estrés Laboral OIT-OMS y la Escala de Autoevaluación de Ansiedad de Zung. El análisis de chi-cuadrado reveló una asociación significativa entre ambas variables (χ² = 14.08, p = 0.028), confirmando que el estrés laboral se relaciona con mayores niveles de ansiedad. El análisis dimensional identificó que la influencia del líder fue la única dimensión que mostró una relación estadísticamente significativa con la ansiedad (χ² = 10.50, p = 0.033), mientras que las demás dimensiones no alcanzaron significancia estadística. Los resultados demuestran la relevancia del factor liderazgo en la salud mental laboral y sugieren la necesidad de implementar intervenciones organizacionales focalizadas en el desarrollo de competencias de liderazgo positivo, así como programas de prevención y manejo del estrés laboral en la institución.

Adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de una Institución Educativa, Pucallpa, 2026

2026-06-03T17:32:48Z

Adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de una Institución Educativa, Pucallpa, 2026 Manosalva Fachin, Morely El presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de una institución educativa, Pucallpa 2026. El tipo de investigación utilizada fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo- correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 55 estudiantes cuyos grados fueron de cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Miraflores N.° 64567. Los instrumentos de datos utilizados fueron la Escala de Adicción a las Redes Sociales de Bergen (BSMAS) y el cuestionario de Ansiedad Social para Adolescentes (SAS-A). El análisis estadístico comprendió procedimientos descriptivos e inferenciales; se aplicó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y, al evidenciarse distribución normal en ambas variables, se empleó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados demuestran que no existe relación significativa entre adicción a redes sociales y ansiedad social (r = -0.154; p = 0.260). Asimismo, predominó el nivel moderado de adicción a redes sociales (49.1%) y nivel moderado de ansiedad social (52.7%). Se finaliza que, en la muestra evaluada, la adicción a redes sociales no se relaciona con la ansiedad social; sin embargo, ambas variables se presentan mayoritariamente en nivel moderado, lo que evidencia la necesidad de continuar investigando este fenómeno en población adolescente escolar.