Carrera Profesional de Educación Inicial

Desarrollo de la autonomía en los estudiantes de cinco años en la Institución Educativa 271-Nuevo Progreso, San Martin, 2020.

2025-08-22T18:41:19Z

Desarrollo de la autonomía en los estudiantes de cinco años en la Institución Educativa 271-Nuevo Progreso, San Martin, 2020. Huaman Vasquez, Viviana Tabita El presente trabajo de investigación estuvo determinar el nivel del desarrollo de la autonomía en los estudiantes del aula de 5 años en la institución educativa 271 Nuevo Progreso, San Martin – 2020. Una de esas condiciones es el entorno educativo, debiendo promover que estos sean adecuados, agradables, armoniosos, motivadores para que el desarrollo de la autonomía y la construcción de los aprendizajes sean efectivas. Esta responsabilidad recae fundamentalmente en el actuar docente, quien bajo su liderazgo emocional está en la obligación de promover dichos espacios, teniendo en cuenta el contexto, intereses, problemática de sus estudiantes, tener sumo cuidado en la elección adecuada y pertinente de las estrategias didácticas Los resultados iniciales evidenciaron que el grupo no experimental y el grupo control obtuvieron menor e igual al logro B en las dimensiones, el estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación no experimental Se trabajó con una población muestral de 100 niños y niñas de cinco años de edad del nivel inicial. La presente investigación nos muestra como resultado el desarrollo de la autonomía, que los estudiantes presentan el 8% niveles previstos, el 80% niveles en proceso y el 12% niveles inicio, también se puede evidenciar que presentan el 88% en previsto y el 12% niveles proceso; realizada la prueba estadística se observa que estas diferencias son estadísticamente significativas (p<0,05), lo que permite afirmar que, el niño desarrolla su autonomía según su edad, y necesitan generen más actividades escolares que permitan desarrollar la autonomía, contando con una participación activa

Desarrollo de las habilidades blandas en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial “Los Alegres” de Vista Alegre, Ambo, Huánuco 2020.

2025-08-22T18:41:18Z

Desarrollo de las habilidades blandas en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial “Los Alegres” de Vista Alegre, Ambo, Huánuco 2020. Villacorta Bardales, Ivonne El presente trabajo de investigación tiene como objetivo: Describir el nivel de desarrollo de las habilidades blandas en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial “Los Alegres” de Vista Alegres, Ambo, Huánuco 2020. El estudio fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo con un diseño de investigación no experimental, descriptivo con único grupo de observación. Se trabajó con una muestra de 15 niños y niñas de cinco años edad del nivel inicial, siendo el muestreo no probabilístico o intencionado. Se utilizaron las distribuciones de frecuencias para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados evidenciaron que el único grupo de observación obtuvieron el 47% en el nivel inicio, el 40% en el nivel proceso y 13% en el nivel de logro previsto para las habilidades blandas. Con los resultados obtenidos se concluye aceptando la hipótesis de investigación que sustenta que del análisis realizado sobre el nivel de desarrollo de las habilidades blandas, el 47% de los niños y niñas de cinco años se encuentra en inicio en la Institución Educativa Inicial “Los Alegres” de Vista Alegres, Ambo, Huánuco 2020, debido a la falta de apoyo de los padres de familia y por carencias en el contextos social.

Nociones matemáticas en niños de 5 años del Asentamiento Humano Indoamérica de Callería – Ucayali, 2020

2025-08-22T18:41:16Z

Nociones matemáticas en niños de 5 años del Asentamiento Humano Indoamérica de Callería – Ucayali, 2020 Saavedra Jimenez, Magaly El objetivo fue, “determinar el nivel de nociones matemáticas en niños de 5 años del Asentamiento Humano Indoamérica de Calleria – Ucayali, 2020”; Con la presente investigación se busca contribuir de manera efectiva en la mejora del aprendizaje de las nociones matemáticas, para de esa manera minimizar la problemática que se basa en incentivar la memorización y el mecanismo que hace desaprovechar las oportunidades que se presentan en el juego. El estudio es de tipo descriptivo, con un nivel explicativo, diseño pre experimental. correspondiente a una población muestral de 20 niños de 5 años, tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia, se trabajó con un grupo de niños a los cuales se les evaluará su nivel de aprendizaje en el área de lógico matemática por medio de la técnica de observación y la aplicación de la ficha de observación de nociones matemáticas; cuyo resultado se observa niveles de nociones matemáticas del 100% del total de la muestra, el 10% presenta un nivel inicio, el 75.0% de estudiantes se encuentran en proceso; y finalmente un 15.0% se encuentran en nivel de logro, ante ello se puede inferir que, la mayoría de los niños de 5 años del Asentamiento Humano Indoamérica de Calleria se encuentran en nivel de proceso de las nociones matemáticas con un 75.0%, Se sugiere a los docentes capacitarse y actualizarse para la optimización de la expresión oral, implementando programas extracurriculares con los niños desde los primeros años

Expresión oral en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°596 Los Jardines de Mariela de Aguaytia - Ucayali, 2019

2025-08-22T18:41:17Z

Expresión oral en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°596 Los Jardines de Mariela de Aguaytia - Ucayali, 2019 Gardin Ponce, Maribel El trabajo de investigación titulada la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 596 “Los jardines de Mariela” de Aguaytia-Ucayali, 2020 tiene como problema general ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 596 “Los jardines de Mariela”, de Aguaytia-Ucayali, 2020? y, el objetivo general fue conocer el nivel de desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 596 “Los jardines de Mariela”; metodología de investigación fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental, realizada con una muestra 20 niños de 5 años, a los cuales se evaluó mediante una guía de observación, el nivel de expresión oral y sus respectivas dimensiones para poder ser procesados mediante el plan de análisis en tablas y figuras. Los resultados fueron un 55% de la muestra se encuentran en el nivel proceso (B) y el 45% restante se encuentra en el nivel inicio (C). Ninguno de los niños alcanzo el nivel de logro previsto (A). Finalmente, se concluye que, el nivel de expresión oral en los niños de 5 años de la institución educativa N° 596 “Los jardines de Mariela” de Aguaytia-Ucayali, 2019 fue Proceso.