Carrera Profesional de Educación Secundaria

Tecnología de información y comunicación y aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología de los estudiantes de 5° grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Chavez Dartnell, Trujillo, en el año 2022

2025-08-22T22:37:15Z

Tecnología de información y comunicación y aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología de los estudiantes de 5° grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Chavez Dartnell, Trujillo, en el año 2022 Mejia Portilla, Rafael Esteban El trabajo de investigación presente fue realizado a través de un diseño no experimental de tipo descriptivo- correlacional. También es cuantitativo, prospectivo y transversal. El objetivo del estudio fue determinar si existe una relación entre el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y el logro de aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología de los estudiantes de 5° grado de secundaria de la IE 80882 “Jorge Chávez Dartnell”, de Trujillo, en el año 2022. La población está representada por los estudiantes de secundaria de la institución educativa en mención. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes de 5° grado de secundaria de la institución educativa. La información se recogió empleando como instrumentos una encuesta sobre el uso educativo de las TIC en escala tipo Likert con tres opciones, y otra sobre conocimiento del área de Ciencia y Tecnología y una ficha de observación, que fueron validados por expertos. Los resultados de la investigación muestran que hay una relación significativa entre las variables estudiadas al obtener un valor del coeficiente de correlación de spearman Rho = 0.817 (existiendo una muy alta relación positiva) con nivel de significancia menor al 1% (p < 0.01), la cual quiere decir que el uso de las TIC se relaciona de manera directa y altamente significativa con el aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología de los estudiantes en la Institución Educativa Jorge Chávez Dartnell, Trujillo, en el año 2022.

Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 80138 Abelardo Gamarra Rondo ubicada en el distrito de Curgos provincia de Sánchez Carrión en el año 2019

2025-08-22T22:37:15Z

Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 80138 Abelardo Gamarra Rondo ubicada en el distrito de Curgos provincia de Sánchez Carrión en el año 2019 Jara Palomino, Moises Anibal La presente investigación tuvo como objetivo general determinar si la aplicación de estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del primer año de la Institución Educativa N° 80138 Abelardo Gamarra Rondo ubicada en el Distrito de Curgos Provincia de Sánchez Carrión en el año 2019. La metodología que se utilizó corresponde a una investigación de tipo cuantitativa y el nivel es descriptico. Como resultado se observó en el pre test que el que el 5.6 % se encuentra en inicio, el 33.3 % en proceso, el 50 % en logro previsto y el 11.1 % logro destacado. En el post test, el 0 % en inicio, el 22.2. % en proceso, el 44.4 % en logro previsto y el 33.3 % logro destacado. La aplicación de estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del primer año de la Institución Educativa N° 80138 Abelardo Gamarra Rondo 2019. Para la prueba de la hipótesis se utilizó el estadístico de contraste la prueba en la cual se pudo apreciar el valor de P= 0,000 < 0,05, es decir existe una diferencia significativa del aprendizaje entre los grupos del pre test y pos test. Por lo cual, se concluye que la aplicación de las estrategias didácticas basados en el enfoque colaborativo, mejora significativamente el aprendizaje, en el área de ciencias matemática, de los alumnos de la muestra.

Programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San Juan Bautista Julcan 2019.

2025-08-22T22:37:14Z

Programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San Juan Bautista Julcan 2019. Lujan Meregildo, Yelder Esneider El trabajo de investigación esta exclusivamente referida a un problema de vital importancia en los últimos años ya sea a nivel local, nacional e internacional pues se le ha denominado programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San Juan Bautista Julcán 2019. El objetivo general determinar si el programa de comprensión lectora mejora los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San Juan Bautista Julcán 2019. El diseño de investigación que se utilizó en el presente trabajo es pre experimental con pre-test y post-test, la población de estudio está conformada por 109 estudiantes y la muestra fue de 19 estudiantes; al inicio se aplicó un pre test con 20 preguntas, luego aplicamos el programa con 12 sesiones de aprendizajes y al final un post test. El procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación. En la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de contraste el valor de t = 2.048 < 5.32, es decir existe una diferencia significativa en el logro aprendizaje obtenidos en el Pre Test y Post Test. Los resultados fueron que al aplicar el instrumento de investigación pre-test se observó que solo el 5.3 % tienen un nivel de aprendizaje AD, en cambio en el Post-Test, el 57.9% de los estudiantes tienen un nivel de logro de aprendizaje AD, es decir un logro de aprendizaje destacado; mostrando claramente que los alumnos lograron desarrollar las capacidades propuestas. Se concluye que después de la aplicación del programa de comprensión lectora se tuvo diferencias significativas lo cual se acepta la hipótesis de investigación, es decir, el programa de comprensión lectora mejoró el aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San Juan Bautista de Julcán 2019.

Programa de comprensión de textos para mejorar el aprendizaje en los estudiantes del segundo año de la Institución Educativa Privada Buena Esperanza Nuevo Chimbote 2017

2025-08-22T22:37:11Z

Programa de comprensión de textos para mejorar el aprendizaje en los estudiantes del segundo año de la Institución Educativa Privada Buena Esperanza Nuevo Chimbote 2017 Leonardo Gamboa, Nancy Yanet La investigación está referida a la aplicación del comprensión de textos mejorar el aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la institución educativa privada buena esperanza Nuevo Chimbote 2017.El objetivo general es Determinar la influencia de la aplicación del programa de comprensión de textos en la mejora del aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la institución educativa privada buena esperanza Nuevo Chimbote 2017.El estudio corresponde a una investigación explicativa, se determinó la influencia de la variable independiente en la variable dependiente. El procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación. En la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de contraste el valor de t= -8.25 < 1.725, es decir existe una diferencia significativa en el logro aprendizaje obtenidos en el Pre Test y Post Test. Se concluye que la Aplicación del programa de compresión lectora mejoro significativamente el logro del aprendizaje.