Carrera Profesional de Psicologíahttps://hdl.handle.net/20.500.13032/98102024-03-28T21:17:11Z2024-03-28T21:17:11ZRelación entre comunicación familiar y autoestima en una congregación cristiana, Trujillo, 2022Guillen Rodas, Bettinahttps://hdl.handle.net/20.500.13032/358252024-03-19T00:05:38Z2024-02-26T00:00:00ZRelación entre comunicación familiar y autoestima en una congregación cristiana, Trujillo, 2022
Guillen Rodas, Bettina
El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la comunicación familiar y la autoestima en una congregación cristiana, Trujillo, 2022. Esta investigación fue tipo no experimental de nivel descriptivo correlacional de corte trasversal en la que participaron una muestra de
120 congregados quienes fueron seleccionados a través de un muestreo probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se aplicó la Escala de comunicación familiar (FCS) (Olson et al, 2006) y la Escala de Autoestima de Rossemberg (EA- Rossemberg) 1989. Los resultados del estudio fueron recolectados utilizando Microsoft Excel 2013 y el programa SPSS, donde se halló que los problemas en la primera variable de comunicación familiar se ubicaron en un nivel medio (71.7%), dentro de la segunda variable autoestima también se obtuvo un nivel medio (89.2%), teniendo como significancia el (5%), y donde se halló con la prueba del Ch cuadrado de independencia con un P valor de 0,000437312%, que está por encima del nivel de significancia (p>0.05). En conclusión, si existe “La relación entre la comunicación familiar y la autoestima en la congregación cristiana, Trujillo, 2022.
2024-02-26T00:00:00ZFuncionamiento familiar y motivación de logro en estudiantes de una institución educativa pública del Porvenir, 2019Hernandez Ignacio, Rocio Medalihttps://hdl.handle.net/20.500.13032/352882023-12-11T23:21:18Z2023-12-11T00:00:00ZFuncionamiento familiar y motivación de logro en estudiantes de una institución educativa pública del Porvenir, 2019
Hernandez Ignacio, Rocio Medali
El presente estudio tuvo como objetivo describir la relación que existe entre funcionamiento familiar y motivación de logro en estudiantes de una Institución Educativa Publica El Porvenir, 2019. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, de nivel correlacional, diseño no experimental y de corte trasversal y/o transaccional. La muestra estuvo constituida por 141 estudiantes de género femenino y masculino entre las edades de 13 a 18 años de edad, los instrumentos de evaluación fueron Faces III Olson y la Escala de motivación de logro de Luis Vicuña Peri. Los resultados obtenidos son de carácter cuantitativo y en la cual se evidencia que el
38,3% de los estudiantes del nivel secundaria pertenecen a una familia conectada como parte de la cohesión familiar, Del mismo modo, el 60,3% de los estudiantes del nivel secundaria pertenecen al motivo de afiliación ubicándose en el nivel de tendencia alta; En consecuencia, se concluye que no existe evidencia estadística entre Funcionamiento familiar y motivación de logro en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. de El Porvenir.
2023-12-11T00:00:00ZFuncionamiento familiar y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Chiclayo, 2020Calderon Zulueta, Leidy Estherhttps://hdl.handle.net/20.500.13032/351152023-10-31T20:51:05Z2023-10-31T00:00:00ZFuncionamiento familiar y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Chiclayo, 2020
Calderon Zulueta, Leidy Esther
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo general relacionar el
Funcionamiento familiar y Ansiedad en estudiantes de una Institución Educativa, Chiclayo,
2020. Fue de tipo observacional, prospectivo trasversal y analítico. El nivel de investigación relacional y de diseño epidemiológico. El universo fueron los estudiantes de una Institución Educativa. Tratándose de que nuestro estudio pretende relacionar dos variables, entonces es independiente de lugar y tiempo de estudio. La técnica que se utilizó para el recojo de datos fue la encuesta y la técnica psicométrica,cuyos instrumentos cuentan con propiedades métricas. Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad familiar (FACES IV) y escala de autoevaluación de ansiedad (EAA).los cuales sustentan los criterios de validez y confiabilidad que exigió la presente investigación. A su vez la comprobación de la hipótesis se obtuvo a través de la prueba de Chi- cuadrado de independencia demostrándose un P- valor 11,73 % que esta por debajo del nivel de significancia del 5% lo cual permitió la decisión de aceptar la hipótesis del investigador, es decir no existe relación entre funcionamiento familiar y Ansiedad en estudiantes de una Institución Educativa, Chiclayo
,2020.
2023-10-31T00:00:00ZComunicación familiar y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chiclayo, 2022Perez Odiaga, Martha Karolinahttps://hdl.handle.net/20.500.13032/341042023-08-09T00:52:48Z2023-07-11T00:00:00ZComunicación familiar y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chiclayo, 2022
Perez Odiaga, Martha Karolina
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo la relación entre Comunicación Familiar y Ansiedad de los estudiantes de la institución educativa de Chiclayo, 2020. El tipo de la investigación fue de tipo observacional, nivel relacional, de diseño epidemiológico, la muestra estuvo conformada por 50 estudiantes de una institución educativa, los cuales fueron seleccionados a través de un muestreo probabilístico estratificado. Para lograr así obtener los resultados, los instrumentos utilizados fueron la Escala de comunicación familiar (CA- M/CAP), Barnes Olson y el cuestionario adaptado de la escala de ansiedad de SPENCE .Donde los resultados indicaron .Los datos fueron analizados y procesados en el programa SPSS V22, con el que se obtuvieron los siguientes resultados porcentuales; que el 64.0% tiene alta comunicación, en ansiedad un 60%.
Se concluye que a mayor comunicación menor es la ansiedad en la familia, en la ansiedad los integrantes será baja.
2023-07-11T00:00:00Z