https://hdl.handle.net/20.500.13032/10065 2026-04-15T00:45:13Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/28570 Desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial en la institución educativa N° 1570 en el distrito de Nuevo Chimbote, 2016. Leon Lujan, Yamily Grimaneza El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas 5 años del nivel inicial en la Institución educativa No 1570 en el distrito de Nuevo Chimbote en el año académico 2016. La población estuvo conformada por 40 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el test de evaluación de lenguaje oral (ELO), el cual constó de 97 ítems: 12 de discriminación auditiva, 45 de aspectos fonológicos, 20 de aspectos sintácticos y 20 de aspectos semánticos. Para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística descriptiva, a través del programa estadístico SPSS versión 18.0. Al concluir la investigación, se determinó que el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de 5 años es alto. Así mismo el nivel de discriminación auditiva, nivel fonológico, nivel sintáctico y nivel semántico es alto 2022-08-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/21778 Desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial en la institución educativa N° 1563 “Cristo Rey Amigo de los Niños” comprendido en el distrito de Nuevo Chimbote en el año 2014 Victorio Cahuaya, Marleni El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas 5 años del nivel inicial en la Institución Educativa N° 1563 Cristo Rey Amigo de los Niños, comprendida en el distrito de Nuevo Chimbote en el año académico 2014. La población estuvo conformada por 40 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el test de evaluación de lenguaje oral (ELO), el cual constó de 97 ítems: 12 de discriminación auditiva, 45 de aspectos fonológicos, 20 de aspectos sintácticos y 20 de aspectos semánticos. Para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística descriptiva, a través del programa estadístico SPSS versión 18.0. Al concluir la investigación, se determinó que el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de 5 años es alto (30 %), pero en los niveles de medio a muy bajo alcanzan en suma un 31%. El nivel de discriminación auditiva es medio (70 %) y bajo en un 30%. Asimismo, el nivel fonológico de los niños de 5 años está en la categoría alto (35%), sin embargo, los niveles bajo y muy bajo suman un 35 %. De otro lado, el nivel sintáctico de los niños de 5 años es alto (33%) y medio en 25 %. Finalmente, el nivel semántico de los niños de 5 años está en la categoría alto (48 %), sin embargo, alcanzan el nivel medio (23%) y bajo (13%). 2021-04-21T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/16504 Desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la institución educativa N° 314 en el distrito de Chimbote, en el año 2016 Calonge Angulo, Denise Maribel La presente tesis, titulada: “Desarrollo del Lenguaje Oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la institución educativa n° 314 en el distrito de Chimbote en el año 2016”, tuvo como objetivo determinar el nivel del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa N° 314 del Distrito de Chimbote, del año 2016. La población estuvo conformada por 40 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el test de evaluación de lenguaje oral (ELO), el cual constó de 97 ítems: 12 de discriminación auditiva de fonemas, 45 de aspectos fonológicos, 20 de aspectos sintácticos y 20 de aspectos semánticos. Para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística descriptiva, a través del programa estadístico SPSS versión 18.0. Al concluir la investigación, se determinó que el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños y niñas de 5 años es medio alto. El nivel de discriminación auditiva está en la categoría medio alto con un 48%, Así mismo, el nivel fonológico está en la categoría medio alto con un 43%, De otro lado, el nivel sintáctico de los niños y niñas de 5 años es medio alto bajo con un 45%. Finalmente, el nivel semántico de los niños y niñas de 5 años está en la categoría medio alto, con un 50%. 2020-03-09T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/10955 Lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa “Medallita Milagrosa “N° 461 Huaura, año 2019 Tesis para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Básica Especial con Mención en Disturbios de Lenguaje y Audición Benites Espinoza, Argelida Eva El presente trabajo tuvo como objetivo determinar el nivel del Lenguaje Oral en los niños y niñas de cinco años del Nivel Inicial en la Institución Educativa N°461 “Medallita Milagrosa” Huaura, año 2019. En la investigación se usó un diseño descriptivo, se trabajó con 24 niños y niñas de 5 años de edad. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el Test Elo. Para el procesamiento de datos se utilizó la prueba estadística descriptiva a través del programa SPPS.Los resultados demostraron que el 42% de niños y niñas de 5 años se encuentra en el nivel bajo en el desarrollo del Lenguaje Oral. En relación a la Discriminación Auditiva se observa que el 25% de niños y niñas de 5 años se encuentra en el nivel bajo. En el nivel Fonológico se observa que el 54% de niños y niñas de 5 años se encuentran en el nivel muy bajo. En el nivel Sintáctico se observa que el 63% de niños y niñas de 5 años se encuentra en el nivel muy bajo. En el nivel Semántico se observa que el 25 % de niños y niñas están en el nivel muy bajo y otro 25% de niños y niñas se encuentra en un nivel muy bajo. 2019-05-06T00:00:00Z