https://hdl.handle.net/20.500.13032/9420 2026-06-29T01:32:39Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44021 Control interno y su incidencia en la gestión administrativa de las micro y pequeñas empresas del Perú, Caso: Grupo Granday S.A.C.- Coronel Portillo, Ucayali, 2025 Rengifo Reyes, Gladis Esta investigación tuvo como objetivo general: Identificar y describir la incidencia del control interno en la gestión administrativa de las micro y pequeñas empresas del sector comercio del Perú y de la microempresa “GRUPO GRANDAY S.A.C.” de Coronel Portillo, Ucayali, 2025. Se aplicó un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo, con diseño no experimental, bibliográfico y de estudio de caso. Se emplearon como técnicas la revisión bibliográfica y la entrevista, utilizando fichas bibliográficas y un cuestionario aplicado al gerente de la empresa. Los resultados evidenciaron que, en las micro y pequeñas empresas, el control interno se caracteriza por una aplicación limitada de sus componentes, lo que se refleja en deficiencias en la planeación, organización, dirección y control de las actividades administrativas. En la empresa caso de estudio, la aplicación parcial del control interno incide de manera deficiente en la gestión administrativa debido a la falta de lineamientos formales, la inexistencia de evaluación de riesgos, controles operativos insuficientes, comunicación interna deficiente y ausencia de monitoreo continuo. El análisis comparativo permitió identificar, en su mayoría, coincidencias entre ambas realidades, evidenciando que las deficiencias del control interno se relacionan con problemas en planificación, organización, dirección, control y supervisión, presentándose solo coincidencias parciales en información y comunicación. Se concluye que el control interno incide en la gestión administrativa debido a la ausencia de lineamientos formales, evaluación de riesgos, actividades de control y mecanismos de seguimiento, lo que condiciona el desarrollo ordenado y coherente de los procesos administrativos de las empresas analizadas. 2026-06-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44020 Relación entre bienestar psicológico y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Ayacucho 2025. Acharte Pichihua, Jean Pearre Josef El presente estudio tiene como objetivo general determinar la relación bienestar psicológico y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Ayacucho 2025. Contó con una metodología de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, donde la población estuvo compuesta por estudiantes de secundaria de una institución educativa, Ayacucho, así mismo la muestra fue de 100 participantes los cuales fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y lo instrumentos aplicados fueron la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes BIEPS-J y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry y. Se obtuvo en los resultados que existe correlación negativa moderada entre el bienestar psicológico y la agresividad siendo el coeficiente de correlación Rho de Spearman fue de -0,521 es decir que ante un adecuado bienestar psicológico menor posibilidad que los estudiantes presenten conductas agresivas. Se concluyó que existe relación negativa moderada entre ambas variables. 2026-06-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44019 Relación entre estrés laboral y ansiedad en trabajadores del Gobierno Regional, Ucayali 2025 Sanchez Sinarahua, Melissa El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés laboral y la ansiedad en trabajadores del Gobierno Regional de Ucayali, 2025. Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional y transversal en una muestra de 60 trabajadores, utilizando el Cuestionario de Estrés Laboral OIT-OMS y la Escala de Autoevaluación de Ansiedad de Zung. El análisis de chi-cuadrado reveló una asociación significativa entre ambas variables (χ² = 14.08, p = 0.028), confirmando que el estrés laboral se relaciona con mayores niveles de ansiedad. El análisis dimensional identificó que la influencia del líder fue la única dimensión que mostró una relación estadísticamente significativa con la ansiedad (χ² = 10.50, p = 0.033), mientras que las demás dimensiones no alcanzaron significancia estadística. Los resultados demuestran la relevancia del factor liderazgo en la salud mental laboral y sugieren la necesidad de implementar intervenciones organizacionales focalizadas en el desarrollo de competencias de liderazgo positivo, así como programas de prevención y manejo del estrés laboral en la institución. 2026-06-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43998 Juego libre como estrategia para fortalecer la motricidad gruesa en niños de cuatro años, Institución Educativa Bellavista, Pucallpa, 2024. Pinon Muñoz, Mara Gloddi El estudio abarco como objetivo principal determinar el juego libre como estrategia fortalezca significativamente la motricidad gruesa en niños de 4 años de la Institución Educativa Bellavista N° 64042, Pucallpa, 2024. este propósito utilizó un estudio cuantitativo, diseño pre experimental, pre test y post test. Tuvo una población a 80 niños la muestra de 25. El instrumento utilizado una lista de cotejo para medir el nivel de motricidad gruesa, la aplicación de 12 sesiones de aprendizaje enfocados al juego libre para ayudarlos a fortalecer su motricidad gruesa, la aplicación de las sesiones se dio al iniciar y al finalizar, en relación al juego libre como estrategia. al principio se evidencio casi todos los niños se ubicaron en inicio en sus desarrollo motricidad al inicio de la aplicación dio un resultado de (55%), sin embargo después que se aplicó las sesiones dio resultado más resaltante en el post test (90%) dando lugar, a la prueba de hipótesis se alcanzó un valor de P= 0.000, siendo menor al rango de criterio, lo que demuestra que es menor lo que se adjudicó y se constató que las sesiones del juego libre como estrategia si ayudaron en relación con la motricidad en niños, aceptando la hipótesis alterna, rechazando las hipótesis nula y dando respuesta al objetivo planteado en la investigación dando lugar a la hipótesis alterna, lo que significa que al utilizar al juego libre como estrategia, al realizar las actividades dio un buen resultado 2026-06-18T00:00:00Z