Doctorado
https://hdl.handle.net/20.500.13032/9486
2024-03-28T18:37:23ZCalidad del servicio educativo y satisfacción de los estudiantes en la escuela profesional de Odontología de la universidad alas peruanas Trujillo La Libertad 2015-II
https://hdl.handle.net/20.500.13032/19157
Calidad del servicio educativo y satisfacción de los estudiantes en la escuela profesional de Odontología de la universidad alas peruanas Trujillo La Libertad 2015-II
Martínez Asmad, Manuel Augusto
El presente trabajo de investigación tuvo como problema: ¿Qué relación existe entre calidad de servicio y la satisfacción de los estudiantes, en la escuela Profesional de Odontología de la Universidad Alas Peruanas en 2015? y tuvo como objetivo determinar la relación entre calidad de servicio educativo y la satisfacción de los estudiantes, en la EPO de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Alas Peruanas en el 2015.
Es una investigación sustantiva, descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental – correlacional – transversal, la muestra se obtuvo por muestreo aleatorio simple, conformada por 123 estudiantes que cursaban la carrera profesional de odontología, en el primer semestre del 2015. Se aplicó la técnica de la encuesta, se usó como instrumento el cuestionario SERVQUAL creado por Parasuraman, Zeithaml y Berry en 1988 que mide la calidad de servicio percibida a través de la satisfacción de los usuarios (estudiantes), basado en el cálculo de la diferencia de sus percepciones y expectativas, instrumento adaptado y validado para ser utilizado. Para servicio educativo para valorar los ítems se usó una escala numérica. Los datos fueron procesados a través del programa SPSS versión 20.
2020-12-15T00:00:00ZExperiencia de familiares de personas operadas de urgencia durante el tiempo de espera quirúrgico, Trujillo - 2013
https://hdl.handle.net/20.500.13032/1768
Experiencia de familiares de personas operadas de urgencia durante el tiempo de espera quirúrgico, Trujillo - 2013
Honores Alvarado, Ana María
Comprender la experiencia de familiares de personas operadas de urgencia durante el tiempo de espera quirúrgico, Trujillo 2013 fue el objeto de este estudio cualitativo fenomenológico hermenéutico en la perspectiva de Martin Heidegger. Participaron en este estudio siete familiares directos que cumplieron con los criterios de selección. Se obtuvieron seis unidades de significado, de las cuales se puede considerar que el miedo a las complicaciones y/o muerte de un familiar debido a una cirugía de urgencia genera angustia en los demás familiares, llegando incluso al pánico por no tener información oportuna y clara por parte del personal de salud; en estos momentos se altera el mundo de los familiares y toma protagonismo la fe en Dios para que cuide a sus pacientes y guíe a los médicos durante la cirugía. Así, la vida de los familiares es inauténtica y un ex-sistiendo donde la muerte es una posibilidad propia del Dasein.
2017-11-07T00:00:00ZConcepciones de la enfermera emergencista sobre el cuidado de la persona adulta en estadocrítico en un servicio hospitalario: implicancias para un cuidado humanizado
https://hdl.handle.net/20.500.13032/1767
Concepciones de la enfermera emergencista sobre el cuidado de la persona adulta en estadocrítico en un servicio hospitalario: implicancias para un cuidado humanizado
Príncipe León, Isabel Cristina
Este estudio cualitativo trata sobre las concepciones de la enfermera emergencista sobre el cuidado de la persona adulta en estado crítico en un servicio hospitalario: implicancias para un cuidado humanizado. Tuvo como propósito conocer las concepciones del cuidado humanizado asegurando su calidad de vida basado en la Teoría Transpersonal del Cuidado Humano. La metodología utilizada fue la etnometodología y los datos recogidos obtenidos mediante la encuesta estructurada y la observación participante a las enfermeras emergencistas, en el servicio de Emergencia de un hospital de la seguridad social, las pregunta norteadora fue ¿Qué es para ti cuidar a una persona adulta en estado crítico en el servicio de emergencia de un hospital de la seguridad social? Se obtuvieron ocho categorías temáticas que son respuesta a la calidad de cuidado en emergencia que brinda la enfermera, demostrando la sensibilidad ante un daño que sufriera el adulto en situación crítica, por otro lado la enfermera nos anima a brindar cuidado humanizado, rápido, oportuno con calidad y calidez en el marco del entorno en el servicio. Concluyendo que las concepciones del cuidado que tienen las enfermeras emergencistas si tienen implicancia en el cuidado humanizado porque hacen referencia a su actuar, así como el entorno en el cual se desarrolla el cuidado de emergencia, que debe ser oportuno, seguro, humano y dando valor en primer lugar a salvar la vida del ser que cuida.
2017-11-07T00:00:00ZLa estrategia de hipótesis de contenido para mejorar la comprensión de textos escritos narrativos de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la institución educativa “Túpac Amaru” del distrito de Florencia de Mora-Trujillo-2015
https://hdl.handle.net/20.500.13032/1643
La estrategia de hipótesis de contenido para mejorar la comprensión de textos escritos narrativos de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la institución educativa “Túpac Amaru” del distrito de Florencia de Mora-Trujillo-2015
Reyes Sandoval, Lidia
Este estudio tuvo como propósito determinar si la estrategia de hipótesis de contenido mejora la comprensión de textos escritos narrativos en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa “Túpac Amaru” del distrito de Florencia de Mora-Trujillo-2015.
La investigación está centrada en una población de 98 estudiantes y en una muestra de 51, de ambos géneros; las cuales cursan sexto grado de educación primaria de la Institución educativa “Túpac Amaru” de Florencia de Mora. La población fue verificada en las actas de matrícula; razón por la cual la población objetivo es finita. En coherencia con su diseño cuasiexperimental, el muestreo fue no probabilístico y circunstancial. Asimismo, las estudiantes fueron parte de la muestra si cumplen dos criterios: asistencia frecuente al área de comunicación; y participar en la Estrategia de hipótesis de contenido.
Así mismo, los resultados más significativos con respecto a la comprensión de textos escritos narrativos, en las estudiantes investigadas. En el pretest, “t” experimental alcanzó -3,51, menor a “t” teórico 1,68; mientras en el postest, “t” experimental alcanzó 15,36, mayor a “t” teórico 1,68. Este resultado permite rechazar la hipótesis nula y comprobar que la estrategia de hipótesis de contenido mejora la comprensión de textos escritos narrativos en los estudiantes de sexto grado de primaria, investigados.
2017-09-11T00:00:00Z