https://hdl.handle.net/20.500.13032/9537 2026-10-08T00:15:14Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44497 Frecuencia de las autolesiones en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Pucallpa, 2026 Pezo Gonzales, Katty Zorina La presente investigación tiene como objetivo general describir el nivel de autolesiones en estudiantes de secundaria de una institución educativa publica, Pucallpa, 2026. Se empleó una metodología de tipo prospectivo, transversal, observacional y descriptivo; en cuanto al nivel de estudio fue descriptivo y el diseño fue epidemiológico. La población estuvo conformada por 443 estudiantes de secundaria y la muestra fue seleccionada por el muestreo probabilístico aleatorio simple siendo un total de 206 participantes. Las técnicas que se utilizaron para el estudio fue la encuesta y la psicométrica. Como instrumento de recolección de información se aplicó la Escala de Autolesiones de Cartolin y Palma (2021). En los resultados se obtuvo que la mayoría de los estudiantes de secundaria presenta autolesiones en un nivel bajo (73.3%), el (22.8%) se ubicó en la categoría moderado y el (3.9%) se ubicó en el nivel alto. Se pudo concluir que la mayoría de los estudiantes de secundaria de una institución educativa publica, Pucallpa, 2026. 2026-10-07T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44486 Comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026 Bautista Prado, Liliana El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la Comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026. La metodología empleada en esta investigación fue de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental la nuestra lo conformaron 81 pobladores adolescentes estudiantes de un asentamiento humano en Ayacucho escogidos mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos utilizados fueron Escala de comunicación familiar (FCS) de Olson en la adaptación de Copez, Villarreal y Paz y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA de Reuven BarOn ICE Na-completa adaptación Peruana: Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares. Los resultados obtenidos con el estadístico Rho de Spearman se obtuvo el p valor 0.624 > 0.050 en efecto, se concluye que no existe relación entre comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026 2026-09-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44463 Autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Privada, Ayacucho 2025 Yaranga Simon, Leo Kevin La presente investigación tiene como objetivo describir la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Ayacucho 2025. La investigación es de un tipo cuantitativo porque no se manipulará la variable, es de un nivel descriptivo y de un diseño no experimental. El universo está conformado por estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, la población está constituida por 149 estudiantes del nivel secundario, solo se tomará en cuenta a los participantes que logren cumplir con los criterios de inclusión. Para la recolección de datos dentro de la investigación se usó el instrumento psicométrico Escala de Autoestima de Rosenberg (EA-Rosenberg). Los resultados obtenidos fueron, el 53% presenta un nivel medio de autoestima, un 51% son del sexo femenino y un 24% son del segundo grado del nivel secundario. Se llego a concluir que el nivel de autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Ayacucho 2025 fue de nivel medio. 2026-09-25T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44394 Descripción del bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Ayacucho, 2026 Gaspar Ventura, Alfredo El presente estudio tuvo como objetivo general de describir el nivel de bienestar psicológico en adolescentes de una institución educativa de Ayacucho, 2026, y como objetivos específicos describir los niveles de las dimensiones aceptación de sí mismo, vínculos psicosociales y proyectos personales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal. La población estuvo conformada por 1050 estudiantes y la muestra fue 282 de los mismos que fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes (BIEPS-J), adaptada de Casullo (2002), que evalúa las principales dimensiones del bienestar psicológico. Los resultados generales evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel bajo (56%) de bienestar psicológico, mientras que un 22% se ubicó en el nivel alto y medio. En cuanto a las dimensiones específicas, en aceptación de sí mismo el 66.6% alcanzo el nivel bajo, en control de situaciones el 75.2% alcanzó un nivel bajo, en vínculos psicosociales y proyectos personales ambos obtuvieron el 56% que se ubicaron en un nivel bajo. Se concluye que los estudiantes de la institución educativa de Ayacucho 2026 presentan un bienestar psicológico predominantemente bajo, lo que indica dificultades para experimentar satisfacción personal, equilibrio emocional y una adecuada percepción de su calidad de vida. 2026-09-15T00:00:00Z