Carrera Profesional de Educación Inicial
https://hdl.handle.net/20.500.13032/9630
2024-03-29T10:58:34ZEl desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la I.E. N° 423 “San Francisco” Yauya – Carlos Fermín Fitzcarrald – Ancash, 2020
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31507
El desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la I.E. N° 423 “San Francisco” Yauya – Carlos Fermín Fitzcarrald – Ancash, 2020
Trujillo Pedroso, Lily Gavy
La presente investigación tuvo como propósito plantearse la siguiente problemática ¿Cuál es el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la I.E. N° 423 San Francisco Yauya - Carlos Fermín Fitzcarrald - Ancash, 2020?, Para lo cual se realizó con el siguiente objetivo principal que es describir el lenguaje oral en los niños de 5 años y teniendo como objetivos específicos identificar las dimensiones, como la fonética, semántica, sintáctica. En cual se utilizó la metodología de tipo cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental, con una población de 20 niños de 5 años utilizando la técnica de observación y el instrumento ficha de observación. En los resultados se logró identificar las dimensiones del lenguaje oral, en la fonética que un 60 % de los niños de 5 años se ubican en el nivel medio, en la semántica un el 60 % de los niños están en nivel medio, en la sintáctica un 65 % de los niños se encuentran en el nivel medio. En conclusión, la mayoría de los niños están en nivel medio en el desarrollo del lenguaje oral para lo cual es necesario buscar y aplicar diferentes estrategias para así mejorar su pronunciación, descripción de objetos o vocalización de palabras de los estudiantes.
2023-01-13T00:00:00ZCaracterización del desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 03 años de la I.E.P.I. Amauta School, Carhuaz, 2019
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31485
Caracterización del desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 03 años de la I.E.P.I. Amauta School, Carhuaz, 2019
Chavez Ramirez, Consuelo Sofia
La motricidad gruesa es una de las competencias fundamentales para el desarrollo humano, ya que nos permite realizar acciones como correr, saltar, desplazarnos, entre otras tantas acciones. A pesar de su relevancia, existen muchas escuelas donde no se desarrolla adecuadamente, una de estas es la I.E.P.I. Amauta School, Carhuaz, 2019, donde se visualiza que los niños y niñas tienen dificultades en aspectos como el control del cuerpo, lateralidad y el manejo de su esquema corporal cuando realizan diversas actividades. Ante esta situación se formuló el objetivo general: Describir las características del desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 03 años de la I.E.P.I. Amauta School, Carhuaz, 2019. Con respecto a la metodología el tipo fue cuantitativo, nivel descriptivo y diseño descriptivo simple. La población estuvo compuesta por 31 niños y niñas y la muestra por 17. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la escala de estimación, la cual fue validada a través de juicio de expertos y su confiabilidad se ejecutó mediante del Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue de 0.892. Los resultados se tabularon haciendo uso de la estadística descriptiva y se evidenció que en el criterio “A VECES” se ubican 76% de los niños y niñas, lo cual representan 13 estudiantes. Con estos datos se concluye que el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 03 años de la I.E.P.I. Amauta School, Carhuaz, 2019, presentan limitaciones en su desarrollo.
2023-01-12T00:00:00ZDesarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 2642 "Carmen Alto" de la provincia Carlos Fermín Fitzcarrald del distrito de San Luis - 2019.
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31448
Desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 2642 "Carmen Alto" de la provincia Carlos Fermín Fitzcarrald del distrito de San Luis - 2019.
Torres Asencio, Yarlin Rosseli
El presente trabajo tuvo como objetivo general Conocer el nivel de desarrollo de lenguaje en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 2642“Carmen Alto” de la provincia Carlos Fermín Fitzcarrald del Distrito de San Luis – 2019, el problema se ha podido señalar que el 30% de los niños de 5 años tiene dificultad en la expresión oral
tienen problema para expresar adecuadamente algunos niños presentan solo un ligero retraso en pronunciar correctamente los fonemas, El diseño fue no experimental, con una muestra de 10 niños de 5 años, a quienes para la aplicación de desarrollo de lenguaje oral teniendo como técnica la observación los resultados de 10 niños de la tabla 01 y figura 01 se observa que el 30% se encuentran en nivel inicio, el 60% se encuentran en el nivel de desarrollo del Lenguaje logro alcanzado, se evidencio que la mayoría de los estudiantes se encuentran en el nivel de logro alcanzado de desarrollo del lenguaje oral, de los indicadores, nivel morfológica Nivel Fonológicos, Nivel sintáctico, Nivel semántico, en conclusión el desarrollo de lenguaje oral mejoro el aprendizaje de los niños de 5 años de la institución Educativa Inicial Nº 2642“Carmen Alto” quiere decir que la mayoría de los niños lograron el desarrollo de lenguaje para que así no tengan miedo al momento de expresar las palabras.
2023-01-10T00:00:00ZNivel de expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E N° 353 inicial “Hipólito Unanue” San Isidro, Aco, Corongo, 2020.
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31053
Nivel de expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E N° 353 inicial “Hipólito Unanue” San Isidro, Aco, Corongo, 2020.
Valverde Pinedo de Moreno, Haydee Nelly
El presente estudio denominado “Nivel de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E. Nº 353 Inicial “Hipólito Unanue” San Isidro, Aco, Corongo, 2020”, este estudio se realizó en el departamento de Ancash, en el cual se planteó el problema de investigación:
¿Qué nivel presenta la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E. N° 353 Inicial “Hipólito Unanue” San Isidro, Aco, Corongo, 2020?, tuvo como objetivo general determinar el nivel de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E. N° 353
Inicial “Hipólito Unanue” San Isidro, Aco, Corongo, 2020. Con respecto a la metodología, tipo cuantitativo, de nivel descriptivo, porque solo se recopiló información y diseño no experimental, ya que no intervino el investigador, con una muestra de 12 niños y niñas, se aplicó la técnica de la observación, el instrumento ficha de observación, la cual fue sometida a procesos de validez mediante juicio de expertos y confiabilidad a través del Alfa de Cronbach, de 0.803. Finalmente, los resultados evidencian que, la expresión oral, el 50,0
% se ubica en el nivel siempre, y con los mismos resultados el 50,0% está en el nivel a veces. se concluye que los niños y niñas de 05 años están desarrollando de manera parcial esta competencia oral, ya que la mayor parte se ubica en estos dos niveles de manera igual.
2022-12-05T00:00:00Z