Carrera Profesional de Educación Inicial
https://hdl.handle.net/20.500.13032/9816
2024-03-28T21:04:18ZEstrategias para la comprensión de lectura en el nivel inicial de 5 años del C.E.P San Antonio de Padua. - Trujillo, 2017
https://hdl.handle.net/20.500.13032/32274
Estrategias para la comprensión de lectura en el nivel inicial de 5 años del C.E.P San Antonio de Padua. - Trujillo, 2017
Escobedo Rodriguez, Monica Vanessa
La comprensión de lectura es fundamental en el ser humano ,en algunos casos los docentes no aplican estrategias de comprensión de lectura .En el presente trabajo investigación tuvo como objetivo: Describir las estrategias para la comprensión de lectura en el nivel inicial de 5 años del Institución Educativa Particular San Antonio de Padua Trujillo, 2017.Como objetivo Específico : Identificar las estrategias para la comprensión de lectura en el nivel inicial de 5 años de la Institución Educativa Particular San Antonio de Padua Trujillo , 2017 .La metodología en esta investigación se utilizó el tipo cuantitativa, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental .
Se trabajó la técnica de observación y la lista de cotejo , ya que la población a estudiar fue de 129 estudiantes ,siendo 20 niños elegidos en la Institución Educativa Particular San Antonio de Padua Trujillo, se empleó el programa informático Excel Versión 2016 para representar tablas y gráficos obtenidos en la evaluación .Los resultados obtenidos de acuerdo a las dimensiones se puede decir que el 95% en total de los niños en el nivel crítico alcanzaron un nivel alto y un 5% en un nivel inferencial lograron un nivel regular y en el nivel literal con un 0% demostrando que ningún niño alcanzo un nivel bajo. Obteniendo como conclusión que hay un nivel de mejora muy favorable en los niños de 5 años de la Institución Educativa Particular San Antonio de Padua Trujillo, 2017.
2023-03-13T00:00:00ZTaller de música infantil en niños de 4 años de la I.E. "Niño Jesús", Casa Grande, 2017
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31933
Taller de música infantil en niños de 4 años de la I.E. "Niño Jesús", Casa Grande, 2017
Chunque Torres, Vilma
La presente investigación tuvo como objetivo desc la importancia que tiene el TALLER DE MÚSICA INFANTIL EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA I.E. NIÑO JESÚS, CASA GRANDE, 2017. La música infantil ayuda los niños a ser expresivos, sociables, a mejor la memoria y si es aplicada en las aulas del nivel inicial a los niños les es más divertido aprender las lecciones en una clase de taller que se aplica una canción y un instrumento musical, suele llamar la atención a la mayoría de los niños les gusta cantar y muchas veces se acompañar la música con aplausos o tararean la letra de la canción al ritmo de la música.
Es de tipo cuantitativo de nivel descriptivo y el diseño es pre experimental. En el trabajo de campo se utilizó una lista de cotejo sobre el desarrollo de 10 sesiones en base al taller de música infantil, con una muestra de 32 niños y niñas del aula orden. En lo que respecta al análisis se utilizó el programa de Microsoft Excel 2016. En los resultados de la investigación concerniente al taller de música infantil se observó que mucho niño tiene las ganas de hacer música muchas veces con objetos como latas, botellas, etc o ultizando su mismo cuerpo como palmadas, zapateando incluso su propia voz; el cual podemos resaltar el gran entusiasmo por el desarrollo de muchos niños y niñas del uso de instrumentos y disfrute de canciones infantiles en dichas sesiones de nivel inicial.
2023-02-15T00:00:00ZMotricidad gruesa en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 067 “San Lorenzo” Sayapullo - Gran Chimu-Trujillo-Perú 2020.
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31826
Motricidad gruesa en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 067 “San Lorenzo” Sayapullo - Gran Chimu-Trujillo-Perú 2020.
Gonzales Romero, Petronila Erodita
La presente investigación titulada Motricidad gruesa en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 067 “San Lorenzo” Sayapullo - Gran Chimú- Trujillo-Perú- 2021. Tuvo como objetivo general describir el nivel de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 067 “San Lorenzo” – Sayapullo – Gran Chimú, 2020. La metodología utilizada en este trabajo fue de tipo cuantitativo con diseño no experimental, y nivel descriptivo. La población muestral estuvo compuesta por 18 niños. Para recabar información se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la ficha de observación, el cual permitió recolectar los datos cuantitativos de cada dimensión. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística, obteniendo como resultado que de los 18 niños que corresponde a la muestra, el 100% de los niños muestra un alto nivel en el desarrollo de su motricidad gruesa lo que se ubica en un nivel de logro destacado, por lo que se concluye que los estudiantes de ambos sexos debe seguir realizando más actividades, estrategias activas y espacios donde tenga lugar su desarrollo motriz, para lograr así un desarrollo óptimo del desarrollo de sus habilidades motoras gruesas que favorecerán su desarrollo cognitivo del estudiante.
2023-02-09T00:00:00ZNiveles de la expresión oral en niños de 3 años de la I.E.P. Appul College, Chiclayo-2019
https://hdl.handle.net/20.500.13032/31689
Niveles de la expresión oral en niños de 3 años de la I.E.P. Appul College, Chiclayo-2019
Cabrejos Tiquillahuanca, Viviana
El presente informe de investigación titulado Niveles de expresión oral, en los estudiantes de tres años de la Institución Educativa Particular Appul College-Chiclayo, 2021, inicia con la problemática de los estudiantes para poder expresarse con frecuencia, necesitando un desarrollo de la expresión oral que incluya expresarse de forma fluida y coherente, por lo tanto esta investigación tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de la expresión oral en los niños de tres años de la I.E.P. Appul College Chiclayo- 2019.La investigación estuvo orientada al tipo cuantitativo, nivel de estudio descriptivo y de diseño no experimental- Transaccional, para conformar la muestra se utilizó el muestreo no probabilístico y se tomó como muestra a 20 niños , para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento a la guía de observación, el procesamiento estadístico se realizó a través del software SSPS23. Los resultados muestran que en el nivel de expresión oral el 35% se encuentra en un nivel bajo, mientras que el 65% se encuentra en un nivel alto. Por lo tanto, se logró determinar que los niños de la Institución Educativa Inicial Particular Appul College se encuentran en un nivel bajo en el cual necesitan fortalecer el lenguaje y así se determinó mejorar el nivel de la expresión oral, para que el personal educativo de la institución lo tomen en cuenta para las clases.
2023-01-31T00:00:00Z