https://hdl.handle.net/20.500.13032/25 Tue, 19 May 2026 06:25:40 GMT 2026-05-19T06:25:40Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43751 Bienestar psicológico y violencia familiar en estudiantes de una institución educativa de Nuevo Imperial, Cañete 2026 Larota Ramos, Maryori Katherine La presente tesis tiene como objetivo principal determinar la relación entre bienestar psicológico y violencia familiar en estudiantes de una institución educativa de nuevo imperial, Cañete 2026. Metodológicamente la investigación fue de tipo cuantitativa, nivel descriptivo correlacional y el diseño empleado fue no experimental. El estudio se desarrolló contando con una metodología de tipo cuantitativa, nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por por 139 estudiantes de una institución educativa de Nuevo Imperial, en la ciudad de Cañete. Asimismo la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos de recolección de datos se aplicó la Escala de bienestar de psicológico para jóvenes (BIEPS– J) y la Escala de Violencia Familiar (VIFA). El procesamiento de los datos se ejecutó mediante una matriz de datos que fueron el programa Microsoft Excel 2010 y el programa estadístico SPSS obteniendo en los resultados que el coeficiente de correlación de Rho de Spearman fue de -0,523 indicando una correlación negativa media. En relación al nivel de violencia familiar el 55% se ubicó en el nivel medio y el 45% se ubicaron en el nivel bajo de bienestar psicológico. Finalmente se concluyó que existe relación negativa media entre bienestar psicológico y violencia familiar en estudiantes de una institución educativa de nuevo imperial, Cañete 2026. Mon, 18 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43751 2026-05-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43750 Depresión y autoestima en adolescentes de una institución educativa pública, Pucallpa 2026 Izquierdo Marin, Gregorio Daniel La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la depresión y la autoestima en adolescentes de una institución educativa pública de Pucallpa durante el año 2026. El estudio correspondió al tipo de investigación básica, de nivel correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal, orientado a analizar la asociación entre ambas variables. La población estuvo conformada por 120 estudiantes de cuarto y quinto grado de educación secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 60 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, aplicándose como instrumentos la Escala de Depresión para Adolescentes de William M. Reynolds (RADS) y la Escala de Autoestima de Morris Rosenberg (RSES), ambos instrumentos validados para medir las variables de estudio. Como resultado principal, se determinó la existencia de una relación negativa y estadísticamente significativa entre la depresión y la autoestima en los adolescentes evaluados (Rho = -0.684; p < 0.01), evidenciando que, a mayor presencia de sintomatología depresiva, menor es el nivel de autoestima, confirmándose así la hipótesis general planteada. Mon, 18 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43750 2026-05-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43749 Relación entre estrés académico y bienestar psicológico en estudiantes de Enfermería de un instituto, Pucallpa 2026 Salazar Rios, Diana Patricia La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y bienestar psicológico en estudiantes de enfermería de un instituto, Pucallpa 2026. Metodológicamente el estudio fue de tipo cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Asimismo el estudio contó la participación de 168 estudiantes de enfermería de un instituto, Pucallpa 2026 dentro del rango de edad de 19 a 30 años que conformaron la población y la muestra fue no probabilística conformada por 69 estudiantes. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos aplicados fueron el Inventario Sisco De Estrés Académico y la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-J. Los resultados muestran que existe relación negativa moderada y altamente significativa entre el estrés académico y el bienestar psicológico, llegando a ser el coeficiente de correlación de Rho Spearman -0,601. y una sig. (bilateral) p=,000 (p<0,05). En los resultados descriptivos se muestra que el 49.3% de los estudiantes de enfermería presentaron estrés académico leve y el 62.3% de los estudiantes de enfermería presentó bienestar psicológico alto. Se llegó a la conclusión que existe asociación negativa moderada entre estrés académico y bienestar psicológico. Mon, 18 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43749 2026-05-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43748 Adicción a las redes sociales y ansiedad en adolescentes de una institución educativa pública, Pucallpa 2026 Ruiz Bartra, Ambar Thatiana La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y bienestar psicológico en estudiantes de enfermería de un instituto, Pucallpa 2026. Metodológicamente el estudio fue de tipo cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Asimismo el estudio contó la participación de 168 estudiantes de enfermería de un instituto, Pucallpa 2026 dentro del rango de edad de 19 a 30 años que conformaron la población y la muestra fue no probabilística conformada por 69 estudiantes. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos aplicados fueron el Inventario Sisco De Estrés Académico y la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-J. Los resultados muestran que existe relación negativa moderada y altamente significativa entre el estrés académico y el bienestar psicológico, llegando a ser el coeficiente de correlación de Rho Spearman -0,601. y una sig. (bilateral) p=,000 (p<0,05). En los resultados descriptivos se muestra que el 49.3% de los estudiantes de enfermería presentaron estrés académico leve y el 62.3% de los estudiantes de enfermería presentó bienestar psicológico alto. Se llegó a la conclusión que existe asociación negativa moderada entre estrés académico y bienestar psicológico. Mon, 18 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43748 2026-05-18T00:00:00Z