https://hdl.handle.net/20.500.13032/9565 Wed, 22 Apr 2026 23:52:46 GMT 2026-04-22T23:52:46Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/16242 Formación en valores morales para la mejora de la convivencia escolar de los estudiantes de primer grado de secundaria de la institución educativa Uriel García, Santa Teresa, 2019 Huamanguillas Huillca, Amilcar La convivencia escolar es un elemento fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La institución educativa es un espacio adecuado para fomentar la buena y sana convivencia escolar entre estudiantes y toda la comunidad educativa. Por tanto, se vio por conveniente abordar el presente estudio titulado: “Formación en valores morales para la mejora de la convivencia escolar de los estudiantes de primer grado de secundaria de la institución educativa Uriel García, Santa Teresa, 2019”. El objetivo general fue analizar la influencia de la formación en valores morales para la mejora de la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de Secundaria. El estudio corresponde a una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo explicativo y de diseño pre - experimental. La población estuvo conformada por 42 estudiantes de primer grado; la muestra por 21 estudiantes del primer grado, sección “A”. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento, la escala de valoración, debidamente validada y determinada su confiabilidad a través del estadístico KR-20. Los resultados que se obtuvieron después del post test fueron: el 90% de los estudiantes alcanzaron el nivel bueno, el 10% alcanzaron el nivel regular, y el 0% el nivel malo. Por tanto, se concluye que la formación en valores morales influye de manera positiva en la mejora de la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado de secundaria, sección “A” de la Institución Educativa “Uriel García” de Santa Teresa. Wed, 19 Feb 2020 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/16242 2020-02-19T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/15173 Preparación a la Primera Comunión con el método catequético del Padre Ugo De Censi como estrategia para mejorar la convivencia de los estudiantes del Quinto Grado de Primaria, en la Institución Educativa Privada “Juan Pablo II”- Carabayllo, 2019. Chang Torres, Victor Rolando Para aprender a convivir deben cumplirse determinados procesos, que, por ser constitutivos de toda convivencia democrática, su ausencia dificulta (y obstruye) su construcción; simplemente las enumero, pues serán desarrolladas más adelante. La Preparación a la Primera Comunión con el método catequético del Padre Ugo De Censi como estrategia mejora la convivencia de los estudiantes del Quinto Grado de Primaria, en la Institución Educativa Privada “Juan Pablo II”- Carabayllo, 2019.se comprobó el objetivo comprobar que la preparación a la Primera Comunión con el método catequético del Padre Ugo De Censi como estrategia mejorar la convivencia de los estudiantes del Quinto Grado de Primaria, en la Institución Educativa Privada “Juan Pablo II”- Carabayllo, 2019. El estudio corresponde a una investigación de tipo cuantitativo con un diseño de investigación pre experimental, con un pre test y post test a un solo grupo. Con una muestra de 25 estudiantes (N=n muestra Censal). El instrumento y técnica empleados para la recolección de datos fue una lista de cotejo. Para el procesamiento de análisis de datos se utilizó el programa SPSS versión 24 y para la contratación y comprobación de la hipótesis se aplicó el estadístico no paramétrico Rangos de Wilcoxon para muestras relacionadas (Distribución Z) con parámetro de comparación la mediana. Se concluye que el desarrollo de la preparación a la Primera Comunión con el método catequético del Padre Ugo De Censi como estrategia mejora la convivencia de los estudiantes del Quinto Grado de Primaria, en la Institución Educativa Privada “Juan Pablo II”- Carabayllo, 2019. Pues el valor de significación observada p ≈ 0.000 es menor que el valor de significación teórica α = 0.05, contrastando nuestra hipótesis planteada. Sun, 27 Oct 2019 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/15173 2019-10-27T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/15110 Estrategias de organización para favorecer la comprensión la competencia: Construye su identidad religiosa en los estudiantes de 5° de secundaria de la Institución Educativa “Julia Olivas Escudero” del distrito de Llama, Provincia Mariscal Luzuriaga región Ancash - 2019. Cruz Valverde, Carlos Riquelme En los últimos años la educación, está propenso a las diversidades de cada nación, es por eso que se debe señalar que los procesos de aprendizajes deben ser diseñados para ser aplicada en las aulas, y las estrategias sirvan como herramientas que permitan el crecimiento pensamiento crítico, analítico reflexivo y valorativo de manera que permita dar solución a los problemas de su contexto familiar y comunal. Para ello se ha determinado el título “Estrategias de organización para favorecer la competencia: Construye su identidad religiosa en los estudiantes de 5to de secundaria de la IE JOE del distrito de Lama de la provincia Mariscal Luzuriaga región Ancash”. Se señala el objetivo general determinar las estrategias de organización para favorecer la competencia: Construye su identidad religiosa en los estudiantes del 5° grado de secundaria de la institución educativa. Por lo tanto el tipo de investigación es cuantitativa porque pertenece al grupo de investigaciones experimentales; el pre experimental tiene un grado de control, debido a que se aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental, para luego administrar el tratamiento y como prueba final a través del instrumento del cuestionario. La población es de 22 estudiantes de la IE “JOE” y la muestra es de 13. El instrumento que se ha recolectado es el procedimiento de recolección de datos. Se define como un medio útil de recolectar información sobre las personas, sus necesidades, sobre la participación y aprendizaje. Es por esto que la técnica a aplicar va a permitir recoger información acerca de las estrategias de organización para favorecer la competencia: Construye su identidad religiosa en los estudiantes de 5° de secundaria de la IE “Julia Olivas Escudero” de Llama. El instrumento a utilizar en la investigación será la prueba pedagógica, en la cual se medirán la capacidad de la operacionalizado de variables de 20 ítems a través de un viii cuestionario, por medio de la cual se recogerá información haciendo uso de estos ítems y será elaborado y revisado por expertos para su aprobación, la cual permitirá obtener el resultado a partir de la aplicación de las habilidades antes de después con respecto a la capacidad de la resolución de preguntas en los estudiantes del 5° grado de secundaria de la IE “Julia Olivas Escudero”, distrito de Llama de la provincia Mariscal Luzuriaga, región Ancash, 2019. Sun, 27 Oct 2019 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/15110 2019-10-27T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/15068 El Oratorio “don Bosco” de los Andes como estrategia didáctica para la práctica de valores morales de los estudiantes del primer grado “D” de secundaria de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo”, Huacaybamba, Huánuco, 2019. Espinoza Trujillo, Roberto Daniel La investigación titulada “El Oratorio “don Bosco” de los Andes como estrategia didáctica para la práctica de valores morales de los estudiantes del primer grado “D” de secundaria de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo”, Huacaybamba, Huánuco, 2019.” Teniendo como objetivo: Analizar la influencia de la estrategia didáctica del Oratorio “don Bosco” de los Andes en la práctica de valores morales de los estudiantes. Es una investigación básica, de nivel explicativo, de tipo cuantitativo, de diseño pre- experimental. La población estuvo conformada por 83 estudiantes, y la muestra por 16 estudiantes. El muestreo fue no probabilístico, por conveniencia o intencionado. La técnica empleada para la recolección de datos fue la observación y el instrumento una escala de valoración debidamente validados y determinado su confiabilidad a través del estadístico KR-20. En cuanto a los resultados obtenidos en el pre test fue que el 16% de los estudiantes alcanzó un nivel bueno de convivencia, un 25% obtuvieron un nivel regular y un 69% un nivel malo. Mientras que el post test se obtuvo un 94% lograron el nivel bueno, un 6% alcanzaron el nivel regular y un 0% el nivel malo. Por lo cual, se concluye: que la estrategia didáctica del oratorio “Don Bosco” de los Andes influye en la práctica de los valores morales de los estudiantes del primer grado de secundaria. Sun, 27 Oct 2019 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/15068 2019-10-27T00:00:00Z