Carrera Profesional de Psicología

Motivación de logro en estudiantes adolescentes de una institución educativa, distrito “El Porvenir”, 2018.

Tue, 06 Jun 2023 00:00:00 GMT

Motivación de logro en estudiantes adolescentes de una institución educativa, distrito “El Porvenir”, 2018. Hernandez Ignacio, Rocio Medali La presente investigación titulada, motivación de logro en estudiantes adolecentes de una institución educativa, distrito “el porvenir”, 2018. Con el propósito de determinar el nivel de motivación de logro en estudiantes. Metodología, muestreo no probabilístico, de nivel descriptivo, tipo cuantitativo, con diseño no experimental y de corte trasversal. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario Escala de Motivación de Logro de (Dr. Luis Vicuña Peri, 1996). La población estuvo compuesta por estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria, la muestra fue por 169 estudiantes de nivel secundaria de ambos sexos. Para el análisis de resultados se utilizó el programa estadístico de SPSS versión 25. Por consiguiente, se encontró que un 65,5% de los estudiantes se ubica en el nivel de tendencia alta en la dimensión de afiliación, mientras que el 30,2% le corresponde a un nivel de tendencia baja y 5,9% de los alumnos obtuvieron un nivel alto, mientras que el 2,4% logro adquirir un nivel bajo. En lo que respecta a la dimensión de poder se evidencia que un 51,5% de los estudiantes obtuvieron un nivel de tendencia alta, mientras que un 40,8% de los estudiantes se encuentran en un nivel de tendencia baja, asimismo se observara que el 5,9% de los adolescentes se encuentran en un nivel alto, mientras que el 1,8% de los estudiantes se ubica en un nivel bajo. En cuanto a la dimensión de logro se encontró que el 52.7% de los estudiantes se ubica en un nivel de tendencia alto, el 40.8% de los estudiantes se ubica en un nivel de tendencia bajo, mientras que el 6.5% de los adolescentes se allá en un nivel bajo de la dimensión de logro.

Estilos de crianza y habilidades sociales en adolescentes de 1 y 2 grado de educación secundaria de una institución educativa pública de Chiclayo, Lambayeque - 2019

Thu, 27 Apr 2023 00:00:00 GMT

Estilos de crianza y habilidades sociales en adolescentes de 1 y 2 grado de educación secundaria de una institución educativa pública de Chiclayo, Lambayeque - 2019 Delgado Guevara, Jannet Jessica El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo determinar la relación entre Los Estilos de Crianza y las Habilidades Sociales en Adolescentes de 1° y 2° grado de Educación Secundaria de una Institución Educativa Pública de la provincia de Chiclayo, Lambayeque-2019. Dicho estudio es de tipo descriptivo correlacional, nivel cuantitativo con su diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo conformada por 50 alumnos. Los instrumentos para medir la variable Estilos de Crianza, se utilizó la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg mejorado por Merino y Arnolt (2010); además para medir la variable de Habilidades Sociales, se usó la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de MINSA-2005. Los análisis y procedimiento de datos se realizaron en el software SPSS25, elaborándose tablas y gráficos simples y porcentuales, para la comprobación de la Hipótesis se utilizó la prueba estadística de SPEARMAN. Los resultados encontrados indican que el nivel que prevalece en el estilo de crianza negligente alcanza un porcentaje del 56% de los estudiantes, y en cuanto a habilidades sociales el 60% en el nivel bajo, otro grupo alcanza un 40%en un nivel promedio bajo. Se concluye que se acepta la Hipótesis alterna con una relación significativa bilateral de 0.29 en su equivalente de (p<0.05) es decir si existe relación significativa.

Clima social familiar en estudiantes de una Institución Educativa, Chiclayo 2020

Mon, 13 Feb 2023 00:00:00 GMT

Clima social familiar en estudiantes de una Institución Educativa, Chiclayo 2020 Hernandez Terrones, Yudith Yane El presente estudio tiene como objetivo general determinar el nivel del clima social familiar en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa EL Nazareno, Chiclayo 2020. El estudio fue de tipo cuantitativo, nivel relacional, con un diseño no experimental de corte trasversal en donde la población estuvo constituida por 28 estudiantes de la institución educativa y la muestra fue conformada por los estudiantes “A” y “B” de cuarto grado, para esto se utilizo el instrumento de medición la “Escala de Clima Social Familiar (FES)” está compuesta por 90 ítems en donde los resultados mostraron en cuanto al nivel de clima social familiar es “medio” con (53.6%), de igual manera se encontró que el nivel de clima familiar según el sexo es “medio” con (53,6% ), según las dimensiones de clima social familiar en “relaciones” se obtuvo un nivel “medio” con (50%), en la dimensión desarrollo se obtuvo un nivel bueno con (53.6%), por ultimo en la dimensión estabilidad tienen un nivel muy bueno con (53.6%) se llegó a la conclusión que las relaciones interpersonales no son las más adecuadas y convenientes en la familia de los estudiantes de la Institución Educativa El Nazareno, Chiclayo 2020.

Motivación de logro en estudiantes de una institución educativa estatal. Trujillo, 2018

Mon, 23 Jan 2023 00:00:00 GMT

Motivación de logro en estudiantes de una institución educativa estatal. Trujillo, 2018 Hurtado Vidal, Maria Alejandra El presente estudio de investigación titulado Motivación de logro en estudiantes de una institución educativa estatal. Trujillo, 2018, tuvo como objetivo describir el nivel de motivación de logro. El tipo de investigación es cuantitativo, con un nivel descriptivo de diseño no experimental. Conformado por 193 estudiantes pertenecientes a los grados de cuarto y quinto año de secundaria, muestreo no probabilístico. El instrumento que se utilizó es la Escala de motivación M–L (1996) del Dr. Luis Vicuña Peri, la escala fue validada por diez psicólogos con experiencia en psicología de motivación y psicología en organizaciones. Se obtuvo como resultado que el 65% de los estudiantes de una institución educativa estatal poseen un nivel de tendencia alta. Asimismo, en su dimensión de afiliación el 59% de los estudiantes posee una tendencia alta, mientas que el 66% de los estudiantes tienen tendencia alta en su dimensión poder y para finalizar el 60% de los estudiantes poseen tendencia alta en su dimensión logro. Por ende, dentro de la Institución educativa donde se llevó a cabo la investigación los alumnos poseen una adecuada motivación de logro para el cumplimiento de sus metas.