Programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de 6to grado de educación primaria de la institución educativa los andes trujillo 2018.

Abstract

La investigación realizada es de tipo cuantitativo se realizó con diseño pre experimental con el propósito de determinar la influencia del programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de 6to grado de educación primaria de la Institución educativa Los Andes Trujillo 2018. En el contexto de la investigación el diseño de estudio que se utilizó en el presente trabajo se seleccionó el pre-experimental. El estudio corresponde a una investigación explicativa, se determinó la influencia de la variable independiente en la variable dependiente. El procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación. en la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de contraste el valor de t student 5.957<1.761, con el que se elaboraron tablas y gráficos simples porcentuales para obtener las siguientes conclusiones la mayoría de los estudiantes obtuvo un logro de aprendizaje destacado AD mientras que un porcentaje significativo muestra un aprendizaje previsto A y un o% por ciento se encuentra en proceso B e inicio C por lo tanto se concluye que el programa de comprensión lectora mejoró el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de 6to grado de la institución educativa Los Andes Trujillo 2018.