Estrategias didácticas utilizadas por el docente y logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de las instituciones educativas ubicadas en el ámbito del distrito de San Juan de Lurigancho durante el año académico 2017

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar cuáles son la Estrategias didácticas utilizadas por el docente y logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel Inicial de las Instituciones Educativas ubicadas en el ámbito del distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año académico 2017. La metodología que se utilizó en la investigación fue la descriptiva, ya que el propósito fue describir las variables de investigación estrategias didácticas y logros de aprendizaje. La población de estudio fue de 20 docentes y 453 estudiantes del nivel Inicial. El instrumento utilizado para recolectar los datos fue el cuestionario aplicado a los docentes y el registro de notas de los estudiantes. Cuando se concluyó la investigación sobre las diversas estrategias didácticas utilizadas por los docentes se relacionan significativamente con el logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial. En relación de la forma de organización de la enseñanza más utilizada por los docentes se concluye que el 45% son talleres de tipo dinámicas generadoras de autonomía, y el enfoque metodológico de aprendizaje el 32 % es aprendizaje constructivo de tipo dinámica generadora de autonomía y los recursos didácticos como soporte del aprendizaje el 38% es aula de tipo estático. Los resultados sustentan que las estrategias didácticas aplicadas por la mayoría de los docentes encuestados son dinámicas. En cuanto al logro de aprendizaje el 80% de estudiantes obtuvieron un logro de aprendizaje Alto.