Relación del estrés y los niveles de logro de aprendizaje en el área de Inglés en estudiantes de 5to grado de secundaria de la I.E. Hermanos Meléndez de la Unión de Piura, provincia de Piura, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés y los niveles de logro de aprendizaje en el área de inglés en estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E. Hermanos Meléndez de la Unión de Piura, provincia de Piura 2021. La investigación fue cuantitativa, de nivel correlacional y con un diseño ex post facto de corte transversal, se desarrolló con una muestra de 159 estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E. Hermanos Meléndez de la Unión de Piura y para la recolección de información se utilizaron los instrumentos de estrés académico SISCO SV y la rúbrica de evaluación. Se determinó la consistencia interna mediante la Alpha de Cronbach, el cual reporta un valor de 0,701 y 0.924 respectivamente lo cual da indicar una confiabilidad óptima. Para medir la distribución de los datos se hizo mediante asimetría y curtosis, la correlación de variables y la contrastación de hipótesis se desarrolló mediante Rho de Pearson. La información final obtenida se basa, por un lado, en correlaciones negativas enfocada en el estrés y los niveles de logro de aprendizaje en el área de inglés con puntuaciones de -0,031 lo que da indicar que las variables se relacionan de manera inversa. y con puntuaciones de -0,109 para la competencia lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera y -0,009 para competencia escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.