Estrategias didácticas en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. N° 82314 Araqueda Distrito de Cachachi 2018.

Abstract

La presente investigación ha tenido como propósito describir las Estrategias didácticas en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. N° 82314 distrito de Cachachi Cajamarca 2018. Este trabajo de investigación tiene como objetivo general Describir las Estrategias didácticas en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. N° 82314 distrito de Cachachi Cajamarca 2018. La población y la muestra estuvo conformada por 51 y 11 estudiantes respectivamente. La investigación fue descriptiva y el diseño de estudio empleado en la investigación fue descriptivo con un Pre-test y Post test aplicado a un solo grupo. Se utilizó como instrumento la lista de cotejo y la guía de observación. Durante el transcurso de la investigación se utilizaron 12 sesiones de aprendizaje, las mismas que se llevaron a cabo aplicando estrategias didácticas que nos permitan resultados sobresalientes. Los resultados del Pre-test y post-test que se obtuvieron fueron que el 64% de los estudiantes se encuentra en inicio; mientras que en el post-test este porcentaje se redujo a 0% y se obtuvo 36%, 44% y 20% en proceso, previsto y destacado respectivamente. Asimismo, previo al análisis estadístico que se realizó, se concluye que las Estrategias Didácticas mejoró su aprendizaje estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. N° 82314 distrito de Cachachi Cajamarca 2018