Bienestar psicológico y funcionamiento familiar en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Pública, Cañete 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el bienestar psicológico y funcionamiento familiar en estudiantes de nivel secundaria de una institución pública, Cañete 2024. El estudio fue de tipo cuantitativo, de nivel correlacional, de diseño no experimental transversal, con una muestra final que estuvo compuesta por doscientos treinta y tres (233) estudiantes que fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta y como instrumentos se empleó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff que consta de 39 ítems y la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de Olson que consta de 20 ítems. Se utilizó el programa estadístico SPSS versión 22 y el programa de Excel. Como resultado general, se encontró una relación positiva alta entre el bienestar psicológico y el funcionamiento familiar, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,735. Esto indicó una fuerte asociación entre ambas variables, sugiriendo que cuando la dinámica familiar era saludable y efectiva, los estudiantes experimentaban un mayor bienestar psicológico y una mejor salud mental y emocional. Se concluyó que existía una correlación positiva significativa entre el bienestar psicológico y funcionamiento familiar en estudiantes de nivel secundaria de una institución pública, Cañete 2024.