Bienestar psicológico en adolescentes de una Institución Educativa, Ayacucho, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar el nivel de bienestar psicológico en adolescentes de una institución educativa de Ayacucho 2025, y como objetivos específicos describir los niveles de las dimensiones vínculos psicosociales, proyectos personales y aceptación de sí mismo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal. La población estuvo conformada por 150 estudiantes de educación secundaria, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes (BIEPS-J), adaptada de Casullo (2002), que evalúa las principales dimensiones del bienestar psicológico. Los resultados generales evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel medio (45%) y alto (40%) de bienestar psicológico, mientras que un 15% se ubicó en el nivel bajo. En cuanto a las dimensiones específicas, en vínculos psicosociales el 46.7% alcanzó un nivel alto, en proyectos personales el 44.7% se situó en nivel medio, y en aceptación de sí mismo el 46.6% obtuvo también un nivel medio. Se concluye que los estudiantes de la institución educativa de Ayacucho 2025 presentan un bienestar psicológico predominantemente favorable, sustentado en buenas relaciones interpersonales, metas personales claras y una autoaceptación equilibrada.