Habilidades sociales en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública, Ucayali, 2024.

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito describir los niveles de habilidades sociales en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública, Ucayali, 2024. La metodología fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por los estudiantes de una Institución Educativa nivel secundaria y además con una muestra de 220 alumnos. El instrumento utilizado fue: EHS - Escala de Habilidades Sociales, adaptado de Cesar Ruiz Alva, (2006). El resultado de este estudio reveló que un 96,4 % (n=212) del alumnado se encuentra, en realidad, en un nivel bajo en lo que respecta a las habilidades sociales. Concluyendo que la mayoría de los estudiantes se encuentra en el nivel bajo.