Juegos didácticos como estrategia para mejorar la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardin N° 443 El Arenal CEMBA de Pucallpa, 2024.

Abstract

Esta investigación surge de observar que niños de 5 años no son estimulados apropiadamente para desarrollar su aspecto motor fino, por lo que no pueden coordinar los movimientos de su mano y vista, retrasando su desarrollo cognitivo; el objetivo general fue determinar de qué manera la aplicación de juegos didácticos como estrategia de aprendizaje permite desarrollar la motricidad fina en estudiantes de 5 años de la I.E.I. Cuna jardín N°443 el Arenal - CEMBA de Pucallpa 2024. Con una metodología de nivel explicativo, de tipo cuantitativo y diseño pre experimental, se trabajó con una muestra de 20 niños y niñas del aula de 5 años, evaluando su nivel de motricidad fina con una ficha de observación, con pruebas de pre test y post test y desarrollando 12 sesiones de aprendizaje. Los resultados indican que en el pre test los niños presentaban un nivel medio en su motricidad fina. Durante las sesiones se produjo una evolución positiva en su nivel, y en el post test el 60% de niños tenía el nivel alto de motricidad fina. Con la prueba de Wilcoxon se estableció que la diferencia alcanzada entre las pruebas era significativa y con una significancia de 0,01 se aceptó la hipótesis alterna de la investigación, concluyendo que, La aplicación de juegos didácticos como estrategia didáctica desarrolla de manera significativa la motricidad fina en estudiantes de 5 años de la I.E.I. Cuna jardín N°443 el Arenal - CEMBA de Pucallpa, 2024.