Relación entre bruxismo y estrés académico en estudiantes del VIII ciclo del programa de estudios de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Chimbote, Chimbote, 2025.

Abstract

El objetivo general fue determinar la relación entre bruxismo y estrés académico en estudiantes del VIII ciclo del programa de estudios de educación inicial de la escuela de educación superior pedagógica pública de Chimbote, Chimbote, 2025. Metodología: el estudio es de tipo cuantitativo, observacional, transversal, prospectivo y analítico, de nivel relacional y diseño no experimental, con una muestra de 54 estudiantes, tipo de muestreo no probabilístico, técnica encuesta, instrumento inventario SISCO del estrés académico y test de autorreporte de Screening. Resultados: Se encontró significancia estadística (p = 0,0461 < 0,05), entre las variables bruxismo y estrés académico en estudiantes, por lo cual se establece que si existe relación entre las variables; La prevalencia mayor prevalencia en presenta en no presentan bruxismo con el 75, % ; según edad la mayor prevalencia se presenta en la edad de 26 a 30 años con el 14,8 % que si presentan bruxismo; la mayor frecuencia de estrés académico s es de nivel moderado con el 59,3 %; según edad se presenta con mayor frecuencia en la edad de 26 a 30 años con el 27, % en un nivel moderado. Conclusión: si existe relación entre bruxismo y estrés académico en estudiantes del VIII ciclo del programa de estudios de educación inicial de la escuela de educación superior pedagógica pública de Chimbote, Chimbote, 2025.