Efecto de la estrategia de juego motor en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en estudiantes de 4 y 5 años de la Institución Educativa Particular “San Antonio de Padua”, Satipo, 2026

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la estrategia del juego motor en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en estudiantes de 4 y 5 años de la I.E.P. “San Antonio de Padua”, Satipo, 2026. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, evaluados mediante una guía de observación. En el pretest, el 56% se ubicó en nivel de proceso, el 36% en inicio y el 8% en logro, evidenciando un bajo desarrollo de la psicomotricidad gruesa. Tras la aplicación de 8 sesiones de la estrategia del juego motor, en el postest el 92% de los estudiantes alcanzó el nivel de logro y el 8% se mantuvo en proceso, sin registrarse estudiantes en el nivel de inicio. El análisis estadístico mediante la prueba de Wilcoxon evidenció un valor de significancia menor a 0.05, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna. Se concluye que la estrategia del juego motor influye significativamente en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, favoreciendo habilidades como la coordinación, el equilibrio y el desplazamiento, contribuyendo así al desarrollo integral de los niños del nivel inicial.