Ansiedad y autoestima en adolescentes de una Institución Educativa Pública, Trujillo 2026

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y la autoestima en estudiantes de una institución educativa pública de Trujillo, 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 88 estudiantes de nivel secundario, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearon el Inventario de Autoestima de Coopersmith y la Escala de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI), instrumentos validados y confiables. Los resultados evidenciaron que el 60,7% de los estudiantes presenta niveles altos de ansiedad, mientras que el 71,9% presenta un nivel medio de autoestima. En cuanto a la relación entre las variables, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman de rₛ = -0,171 con un nivel de significancia de p = 0,111, lo que indica que no existe una relación estadísticamente significativa entre la ansiedad y la autoestima. Sin embargo, al analizar las dimensiones de la autoestima, se encontró una relación negativa moderada y significativa entre la dimensión familiar y la ansiedad (r = -0,304; p = 0,004).

Se concluye que, si bien la autoestima global no se relaciona significativamente con la ansiedad, el entorno familiar cumple un rol importante como factor protector en el bienestar emocional de los estudiantes. Estos hallazgos resaltan la importancia de considerar el contexto familiar en futuras intervenciones orientadas a la salud mental adolescente.