Autoestima y el logro de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del colegio José Antonio Encinas de Crucero-Puno, 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la autoestima y el logro de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del colegio José Antonio Encinas de Crucero-Puno,2025 , la metodología fue de tipo básica, descriptiva observacional, de alcance correlacional y cuantitativo con un diseño no experimental, con una muestra probabilístico de tipo muestreo de aleatorio simple de 34 estudiantes a las que se aplicó dos instrumentos: que mide la autoestima de á. .979 y el cuestionario de logro de aprendizaje con una confiabilidad de á. 922 y validados por expertos (vc = 1.00). Los resultados se establecen, que existe relación alta, moderada y significativa entre las dimensiones como: autoestima académica, social, emocional. Asimismo, el nivel que caracteriza la autoestima es baja (67.6 %) y el logro de aprendizaje se encuentra en proceso (52.9%). En conclusión, existe una correlación directa positiva y significativa (Rho = 0.577**, p < 0.000) entre la autoestima y logro de aprendizaje evidenciando que, a mayor autoestima, mayor es el nivel de logro en los estudiantes de secundaria.