Bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Ayacucho, 2026

Abstract

La investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre Bienestar Psicológico y Resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa, Ayacucho, 2026. La metodología que se empleo fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. Donde el muestreo fue no probabilístico, de tipo por conveniencia, con una muestra de 60 estudiantes. Se utilizaron los instrumentos Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-J) y la Escala de Resiliencia (ERA). En el objetivo general, se halló una relación positiva entre las variables comparadas (.025< .050), aunque de magnitud baja. Respecto al primer objetivo específico, las dimensiones dominio del entorno (p = .037), crecimiento personal (p = .040) y el propósito de vida (p = .045) mostraron relaciones positivas y significativas; mientras que la autonomía presentó una relación baja (p = .040). En contraste, autoaceptación (p = .004) y relaciones positivas (p = .005) mostraron relaciones negativas. En el segundo objetivo específico, se encontró una relación positiva y significativa fuerte con el factor II (p = .023), mientras que el factor I presentó una relación moderada (r = .547), pero no significativa (p = .079). En cuanto a las tablas descriptivas la mayoría 43.3% presento niveles medios de bienestar psicologico y el 66.7% un nivel moderado de resiliencia. Se concluye que, si bien existe relación significativa entre las variables, su magnitud general es baja, lo que sugiere la influencia de otros factores en la resiliencia.