Resiliencia y bienestar psicológico en estudiantes de una institución educativa,Ucayali, 2026

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes de una institución educativa de Ucayali durante el año 2026. El estudio correspondió a una investigación básica, de nivel correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra fue de 127 participantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron la Escala de Resiliencia y la Escala de Bienestar Psicológico para Jóvenes (BIEPS-J). Se identificó una relación positiva y estadísticamente significativa entre la resiliencia y el bienestar psicológico (Rho = .262; p = .003). Los niveles mostraron que el 34,6 % de los estudiantes presentó un nivel bajo de resiliencia, mientras que el bienestar psicológico registró la misma proporción (37,8 %) en los niveles bajo y alto. Además. En relación con las dimensiones de la resiliencia, la confianza en sí mismo (Rho = .325; p < .001), la perseverancia (Rho = .301; p = .001), la ecuanimidad (Rho = .253; p = .004) y la satisfacción personal (Rho = .328; p = .015) mostraron una asociación significativa con el bienestar psicológico. En cambio, la dimensión sentirse bien solo no evidenció una relación estadísticamente significativa (Rho = .142; p = .111). En conclusión, los resultados permiten afirmar que la resiliencia mantiene una relación significativa con el bienestar psicológico y constituye un recurso personal que favorece la adaptación y un funcionamiento psicológico positivo durante la adolescencia.