Frecuencia del estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Tumbes, 2026

Abstract

El propósito que buscó el presente estudio fue describir el nivel el nivel de estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Tumbes, 2026. Se trató de un análisis de corte transversal, tipo observacional y descriptivo el cual siguió un esquema de diseño epidemiológico. Para su desarrollo, la población estuvo conformada por 200 estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta para las variables de caracterización y la técnica psicométrica para la variable de estudio. El instrumento aplicado fue el Inventario SISCO del Estrés Académico de Arturo Barraza (2007). Se llegó a obtener en los resultados que la mayoría (73.4%) de los estudiantes presenta bajos niveles de estrés académico. En relación a la dimensión estresores prevaleció el nivel bajo con un 62.1%, asimismo en la dimensión síntomas la gran mayoría (53.2%) se ubicó en el nivel bajo en la dimensión estrategias de afrontamiento prevaleció el nivel moderado con un (53.2%). El estudio concluyó que la gran mayoría de los estudiantes de secundaria de una institución educativa, Tumbes, 2026 presentó bajos niveles de estrés académico.