Juegos de roles para la mejora de la competencia construye su identidad como persona humana en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Encarnación Villacorta Peña N° 65101 de Pucallpa, 2026.

Abstract

En el presente estudio se identificaron dificultades en el desarrollo de la competencia Construye su identidad en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria. Frente a esta problemática, la investigación tuvo como objetivo determinar si los juegos de roles mejoran la competencia construye su identidad en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Encarnación Villacorta Peña N.° 65101 de Pucallpa, 2026. El estudio correspondió a una investigación de nivel explicativo, de tipo básica y con un diseño preexperimental de pretest y post test con un solo grupo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una guía de observación para evaluar el nivel de desarrollo de la competencia Construye su identidad de los estudiantes antes y después de la aplicación de la estrategia basada en los juegos de roles. Los resultados evidenciaron que, antes de la intervención, la mayoría de los estudiantes presentaba un nivel bajo en el desarrollo de la competencia Construye su identidad 55%. Sin embargo, después de la aplicación de los juegos de roles, el 80% de los estudiantes alcanzó el nivel de logro esperado en dicha competencia. Asimismo, la prueba de hipótesis mostró con un valor de significancia lo que permitió concluir que los juegos de roles mejoran significativamente la competencia construye su identidad en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria.