Descripción del bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Ayacucho, 2026

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general de describir el nivel de bienestar psicológico en adolescentes de una institución educativa de Ayacucho, 2026, y como objetivos específicos describir los niveles de las dimensiones aceptación de sí mismo, vínculos psicosociales y proyectos personales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal. La población estuvo conformada por 1050 estudiantes y la muestra fue 282 de los mismos que fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes (BIEPS-J), adaptada de Casullo (2002), que evalúa las principales dimensiones del bienestar psicológico. Los resultados generales evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel bajo (56%) de bienestar psicológico, mientras que un 22% se ubicó en el nivel alto y medio. En cuanto a las dimensiones específicas, en aceptación de sí mismo el 66.6% alcanzo el nivel bajo, en control de situaciones el 75.2% alcanzó un nivel bajo, en vínculos psicosociales y proyectos personales ambos obtuvieron el 56% que se ubicaron en un nivel bajo. Se concluye que los estudiantes de la institución educativa de Ayacucho 2026 presentan un bienestar psicológico predominantemente bajo, lo que indica dificultades para experimentar satisfacción personal, equilibrio emocional y una adecuada percepción de su calidad de vida.