Relación entre la fe y la razón como estrategia formativa y la construcción de la identidad en estudiantes de tercero de secundaria en una institución educativa privada, Pucallpa, 2026

Abstract

La investigación respondió a la necesidad de fortalecer la construcción de la identidad en estudiantes de tercero de secundaria, quienes, por encontrarse en la etapa de la adolescencia, atraviesan procesos de búsqueda personal, reflexión ética, valoración espiritual y definición progresiva de su proyecto de vida. Ante esta situación, el objetivo general fue determinar la relación entre la fe y la razón como estrategia formativa y la construcción de la identidad en estudiantes de tercero de secundaria de una institución educativa privada de Pucallpa, 2026. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo- correlacional y diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 59 estudiantes, a quienes se aplicaron dos cuestionarios tipo Likert. Los resultados descriptivos mostraron que el 76,3% alcanzó un nivel alto en la fe y razón como estrategia formativa y el 74,6% un nivel alto en construcción de la identidad. En el análisis inferencial se obtuvo una relación positiva, moderada y significativa entre ambas variables, con un Rho de Spearman de 0,620 y una significancia de 0,000. Se concluye que la fe y la razón como estrategia formativa, se relaciona significativamente con la construcción de la identidad personal.