Estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes del vii ciclo de educación secundaria de la institución educativa agropecuario Puerto Súngaro del distrito de Puerto Inca-Huánuco, 2017

Abstract

El trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Comunicación en los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la Institución Educativa Agropecuario de Puerto Súngaro del distrito de Puerto Inca-Huánuco, 2017. La metodología utilizada en esta investigación es cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental; la población en estudio estuvo conformada por 176 y la muestra de 94 estudiantes. Se aplicó una encuesta que consta de 21 items, para medir la variable independiente. Se evidencia que el 23.4% de los estudiantes utilizan las estrategias de adquisición, mientras que el 76.6% de estudiantes utilizan las estrategias de elaboración, manifestando que los estudiantes del VII ciclo en el área de Comunicación desarrollan estrategias complejas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En conclusión las estrategias de aprendizaje no tienen relación directa con el rendimiento academico en el àrea de Comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Agropecuario de Puerto Súngaro del distrito de Puerto IncaHuánuco, 2017