Programa de estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa III Milenio del Distrito del Porvenir 2018.

Abstract

La presente tesis titulada Programa de estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa III MILENIO del distrito del Porvenir 2018. Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de la aplicación de un programa de estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los niños de 5 años de la Institución Educativa III MILENIO 2018. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de contraste, prueba t student t=-11.147< 1.740, es decir que existe una diferencia significativa en el logro de aprendizaje obtenido en el Pre-test y Post-test. Por lo tanto se concluye que el programa de estrategias didácticas si mejora con gran significancia la lectoescritura en los estudiantes de la Institución Educativa III MILENIO del distrito del Porvenir 2018.