Programa de estrategias didácticas para desarrollar la noción de número en los niños de 4 años de la Institución Educativa III Milenio El Porvenir 2018.

Abstract

La presente investigación ha tenido como propósito aplicar el programa de estrategias didácticas para desarrollar la noción de número en los niños de 4 años de la Institución Educativa III Milenio El Porvenir 2018, tuvo como objetivo general determinar si la aplicación del programa de estrategias didácticas desarrolla la noción de número en los niños de 4 años de la Institución Educativa III Milenio El Porvenir 2018; se utilizó el diseño pre-experimental con pre-test y pos-test con una sola muestra, el programa se aplicó a una muestra de 15 niños del aula de 4 años de una población de 40 niños y al realizarse el análisis de los datos y la aplicación de una prueba de contraste para comprobar hipótesis a través de la t de Student con un nivel de significancia de 5%, resultó que t = -16.163<1.761, demostrándose así que la utilización de estrategias didáctica a través de la lúdica favorece en la enseñanza de las matemáticas y por ende de un aprendizaje significativo. Se concluyó entonces que se aceptó la hipótesis planteada, que la aplicación del programa de estrategias didácticas desarrolla la noción de número en los niños de 4 años.