Aplicación de las estrategias didácticas para mejorar la expresión oral en el área de comunicación en los niños de 4 años de la Institución Educativa Particular Mi Vallejito del distrito de Florencia de Mora 2018.

Abstract

El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar si las estrategias didácticas para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Particular Mi Vallejito del distrito de Florencia de Mora 2018. El estudio es de tipo cuantitativo con un diseño de investigación pre experimental con pre test y pos test a un solo grupo. Se trabajó con una población muestral de 16 estudiantes de 4 años de edad de educación inicial. Además, se utilizó la prueba estadística de Wilcoxon para comprobar la hipótesis de la investigación. Para mejorar la expresión oral de los estudiantes, se le aplico a la población muestral un pre test el cual mostró que los estudiantes tienen un bajo nivel de desarrollo de la expresión oral, pues los niños y niñas de la población muestral obtuvieron lo siguiente A 37.5%, B el 50% y 12.5% obtuvieron C. A partir de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica durante 15 sesiones de aprendizaje. Posteriormente se aplicó un post test, cuyos resultados fueron los siguientes: el 0% obtuvo una calificación de B y el 100% obtuvo A. Con los resultados obtenidos se concluye aceptando la hipótesis de investigación que sustenta que la aplicación de estrategias didácticas mejora la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Particular Mi Vallejito 2018.