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Aplicación de estrategias didácticas en ABP con el uso del blended learning para mejorar el aprendizaje de las medidas de tendencia central y dispersión en los estudiantes de la carrera profesional de enfermería de la Universidad Católica Los Angeles de Chimbote, año 2014.
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2015-09-29)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación
de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la modalidad
blended learning mejora el aprendizaje de las medidas de ...