https://hdl.handle.net/20.500.13032/68 2026-06-16T10:29:55Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43960 Frecuencia de la ansiedad en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2025 Huamani Huayhua, Liz Vanesa La investigación tuvo como objetivo describir la ansiedad en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2025. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, con un nivel descriptivo y de diseño no experimental, porque se realizó sin ninguna manipulación de la variable. La población del estudio fue de 80 pobladores de un asentamiento humano, que fueron seleccionados por un muestreo no probabilístico de tipo por conveniencia. Para la recolección de datos fue la encuesta y la herramienta que se empleó fue el Inventario de ansiedad de Beck – BIA. Los datos recolectados fueron tabulados en una matriz utilizando el programa informático Microsoft Excel. Los resultados obtenidos fue el 37.5% de los pobladores presenta ansiedad leve, el 17.5% moderada, el 6.3% moderada grave y el 2.5% severa. Es importante implementar programas de intervenciones y prevenciones oportunas en este grupo de población con el fin de reducir los riesgos y promover su bienestar emocional y psicológico. 2026-06-10T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43956 Relación entre agresividad y dependencia emocional en el personal sanitario de un hospital, Piura 2025 Cornejo Espinoza, Victor Rodrigo El propósito de este estudio fue establecer la relación entre la agresión y la dependencia emocional entre el personal de salud de un hospital en Piura en el año 2025. El estudio empleó un enfoque cuantitativo utilizando un diseño correlacional y no experimental. La muestra del estudio consistió en 100 empleados, seleccionados mediante muestreo de conveniencia no probabilístico. Se administraron el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry y la Escala de Dependencia Emocional de Lemos y Londoño, que han sido validadas en la población local. Los resultados mostraron una correlación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre la agresión y la dependencia emocional (Rho=0.470; p<0.001). Además, se encontró que las dimensiones de agresión física, verbal, ira y hostilidad se asociaron correlacionalmente con los diferentes niveles de dependencia emocional, lo que significa que, a mayor dependencia emocional, mayor es la probabilidad de agresión. Se concluyó que los fenómenos en estudio son factores psicosociales que afectan la salud mental y el desempeño de los trabajadores en entornos hospitalarios y, por lo tanto, la necesidad del momento es diseñar estrategias de intervención dirigidas a la regulación emocional y para mejorar el clima organizacional. 2026-06-09T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43951 Relación entre estrés académico y ansiedad en estudiantes de una institución educativa pública, Cañete, 2026 Villar Francia, Kimberly Shayury La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre Estrés Académico y Ansiedad en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Cañete, 2026. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y con un diseño no experimental. La muestra constaba de 110 estudiantes, con edades entre los 11 a 13 años, de ambos sexos. Los instrumentos que se utilizaron fueron el de Inventario de Estrés Académico SISCO y la Escala de Ansiedad de Zung. Los resultados evidencian que existe una relación moderada directa rho=0,525 y muy significativo p<.01; lo cual indican que mientras mayor sea el nivel de estrés académico, mayor nivel de ansiedad presentaran en los estudiantes. Asimismo, en cuanto a las dimensiones del estrés académico y la ansiedad, se observa que niveles más elevados en dichas dimensiones se asocian con una mayor tendencia a experimentar ansiedad. De igual forma, la relación entre el estrés académico y las dimensiones de la ansiedad muestra que, a mayor nivel de estrés académico, mayores son los niveles de síntomas somáticos y síntomas afectivos en los estudiantes. 2026-06-09T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43944 Autoestima y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Privada, Huaraz 2023. Abad Trinidad, Karen Nikol El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en la ciudad de Huaraz, en el año 2023, utilizando una metodología de tipo: cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. Cuya muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de nivel secundaria de la ciudad de Huaraz. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos: Inventario de Autoestima de Rossemberg y la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes, BIEPS – J de María Martina Casullo 2002, los cuales cuenta con propiedades métricas. En cuanto a los resultados, se observó que los niveles de autoestima se distribuyen de manera equitativa entre alto y bajo, mientras que el bienestar psicológico presenta mayor concentración en los niveles alto y bajo. Finalmente, el análisis mediante la prueba Rho de Spearman evidenció la existencia de una relación positiva y moderada entre la autoestima y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en la ciudad de Huaraz, 2023. 2026-06-09T00:00:00Z