https://hdl.handle.net/20.500.13032/68 2026-08-15T22:06:35Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44133 Descripción de las relaciones interpersonales en estudiantes de una Institución Educativa, Lima, 2025 Quispe Alvites, Yeraldin La presente investigación tuvo como objetivo general describir el nivel de las relaciones interpersonales en estudiantes de una institución educativa, Lima, 2025. La metodología empleada fue prospectiva, observacional y descriptiva. El diseño de investigación fue epidemiológico. La población estuvo conformada por 470 estudiantes de género masculino y femenino de una institución educativa de la ciudad de Lima. La muestra fue no probabilística por conveniencia la cual estuvo conformada por 100 participantes. La técnica que se usó, fue la de la encuesta para evaluar las variables de caracterización como edad y sexo. Mientras que para evaluar la otra variable que es ansiedad se usó la técnica psicométrica. El Instrumento que se aplicó fue la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-J. Los resultados evidencian que de la población estudiada la mayoría de los estudiantes (89.0%) presentan relaciones interpersonales altas. En lo que refiere a sus dimensiones, comunicación, actitud y trato prevaleció el nivel alto. Se llegó a la conclusión que los estudiantes de una institución educativa, Lima, 2025, presentaron altas relaciones interpersonales 2026-08-05T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44092 Bienestar psicológico y comunicación familiar en adolescentes de un Pueblo Joven, Chimbote, 2024 Lopez Torres, Michael Andras El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el bienestar psicológico y la comunicación familiar en adolescentes que residen en un pueblo joven en la ciudad de Chimbote. La investigación es de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y con diseño no experimental de tipo transversal. Para hacer posible este estudio se aplicó la Escala de Bienestar Psicológico de María Martina Casullo y la Escala de Comunicación Familiar de Olson (2006) a una muestra de 149 adolescentes quienes fueron seleccionados a través de un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Los resultados evidenciaron una relación estadísticamente significativa entre el bienestar psicológico y la comunicación familiar. Asimismo, los resultados evidenciaron que la mayoría presenta un nivel promedio de bienestar psicológico y un nivel medio en la comunicación familiar. 2026-07-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44091 Bienestar psicológico y relaciones interpersonales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Lima 2025 Terrones Gonzales, Fabiola Del Pilar El estudio presentó como objetivo general determinar la relación entre bienestar psicológico y relaciones interpersonales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Lima 2025. El tipo de estudio fue cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 110 estudiantes quienes fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico y a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta a través de los instrumentos escala de bienestar psicológico BIEPS -J y la Escala de relaciones interpersonales. Se obtuvo en los resultados se obtuvo correlación de Spearman de ,791 indicando una correlación positiva considerable según Hernández y Sampieri (2016) a mayor relación interpersonal que tenga el adolescente mayor es el bienestar psicológico, en los resultados descriptivos se obtuvo que el 52,8 % (n=58) se encuentran en el nivel alto de bienestar psicológico y el 60,0 % (n=66) se encuentran en el nivel alto de relaciones interpersonales. Se llegó a la conclusión que existe relación positiva considerable entre bienestar psicológico y relaciones interpersonales en adolescentes de una institución educativa, Ucayali 2024. 2026-07-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44068 Bullying y estilos de crianza en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa particular de Tumbes, 2022 Cuenca Escudero, Daniela Estefania La presente investigación planteó como propósito determinar la relación entre el bullying y las dimensiones de los estilos de crianza en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa particular de Tumbes, 2022. Se trabajó con una metodología de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental siendo la población y muestra 100 estudiantes de nivel secundaria elegidos mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta mediante la aplicación de instrumentos como el Autotest de Acoso Escolar de Cisneros y la Escala de Estilos de crianza de Lawrence Steinberg. En los resultados se obtuvo que existe relación negativa moderada entre bullying y las dimensiones de estilos de crianza, siendo el valor de significancia p=,000 (p<0,05) y un coeficiente de correlación de Spearman de -,572 para compromiso; -0,554 para autonomía psicológica y -0,570 para control conductual. Se llegó a la conclusión que existe relación negativa moderada ente el bullying y las dimensiones de los estilos de crianza en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa particular de Tumbes, 2022. 2026-07-14T00:00:00Z