https://hdl.handle.net/20.500.13032/9492 2026-05-27T04:06:21Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43753 Propuesta de mejora del liderazgo para el desempeño laboral en la Empresa Gasocentro La Alborada S.R.L., distrito de Tumbes, 2026 Sanchez Zapata, Williams Waldir La investigación tuvo como objetivo general: Establecer una propuesta de mejora del liderazgo para el desempeño laboral en la empresa Gasocentro La Alborada S.R.L., distrito de Tumbes, 2026; la investigación fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo de propuesta, diseño no experimental de corte transversal, se tomó una población muestral de 16 trabajadores; para recopilar la información se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario de 20 ítems en escala de Likert, los resultados fueron: Respecto a al liderazgo, el 68.75% de los trabajadores indicaron que a veces el líder promueve la estimulación intelectual, es decir, incentiva nuevas ideas, soluciones creativas y el aprendizaje constante; el 56.25% manifestaron que a veces el líder toma en cuenta sus necesidades y preocupaciones, por ejemplo, su bienestar, dificultades personales o laborales y apoyo cuando lo requiere. En base al desempeño laboral, el 56.25% señalaron que a veces atienden con rapidez al cliente en la bomba (surtidor de combustible), caja o tienda sin causar demoras; el 100.00% manifestaron que nunca se aplica la evaluación de 360° (evaluación realizada por supervisores, compañeros y clientes internos) en la empresa. Se concluye que la empresa presenta problemas en el liderazgo, observados en la limitada estimulación de nuevas ideas y en la poca consideración de las necesidades de los trabajadores. Asimismo, se identificaron debilidades en el desempeño laboral, evidenciadas en la ausencia de la evaluación de 360° dentro de la empresa. 2026-05-19T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43469 Estrategias didácticas para mejorar el lenguaje oral en niños de la Unidad Educativa Atahualpa El Oro-Ecuador, 2025 Cajo Lema, Carmen Maria El objetivo fue demostrar si las estrategias didácticas mejoran el lenguaje oral en niños de la Unidad Educativa Atahualpa El Oro-Ecuador, 2025; cuya metodología es de tipo descriptivo y explicativo, de nivel aplicada y cuantitativo, con diseño preexperimental con un solo grupo, realizado con una muestral de 15 estudiantes, donde se utilizó un instrumento de escala de lista de cotejo. En primer lugar, se halló la confiabilidad de á. .879 con una validez de 0.92 como resultado se demuestran, las estrategias didácticas mejoran las dimensiones como: semántica, fonológico y pragmático del lenguaje oral en niños en medida significativa (p < 0.001) con medias superiores de postest con respecto al pretest, y se destaca un nivel de inicio que caracteriza en la prueba pretest (66.7%) y mejorándose en logro previsto (86.7%). Finalmente, se concluye, que existe una mejora altamente significativa (p < 0.001) con diferencias de rangos entre las pruebas después del tratamiento de estrategias didácticas del objeto de estudio. 2026-03-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/42463 Motivación de logro y ansiedad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Tumbes 2025. Chapoñan Aguilar, Maria Isabel El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la motivación de logro y la ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Tumbes en el año 2025. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de ambos sexos, de tercero, cuarto y quinto de secundaria, cuyas edades oscilaban entre los 14 y 17 años. Se seleccionó una muestra de 100 estudiantes mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, quienes cumplían con los criterios de inclusión. Los instrumentos aplicados fueron: la Escala de Motivación de Logro (de Vicuña) y la Escala de Autoevaluación de Ansiedad (de Zung). Los resultados evidenciaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre la motivación de logro y la ansiedad (r = 0.012; p = 0.906). Asimismo, al analizar las dimensiones de la motivación de logro, no se halló relación estadísticamente significativa entre las dimensiones afiliación (r = 0.032; p = 0.751), poder (r = 0.009; p = 0.928) y logro (r = 0.030; p = 0.765). Por tanto, se concluye que no existe relación estadísticamente significativa entre la motivación de logro y la ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Tumbes, en el año 2025. 2025-12-17T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/42411 Estrés y satisfacción laboral en agentes policiales de la Unidad de Tránsito, Lima Sur, 2025 Mauricio Ruidias, Jhann Marco El presente trabajo de investigación, titulado “Estrés y satisfacción laboral en policías de la Unidad de Tránsito Lima Sur – 2025”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el estrés y la satisfacción laboral en los efectivos policiales de dicha unidad. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 80 policías en servicio activo, a quienes se aplicaron dos instrumentos validados por juicio de expertos: la Escala de Estrés Laboral OIT-OMS y la Escala de Satisfacción Laboral SL-SPC. Los resultados evidenciaron que el 96.3 % de los policías presenta un nivel alto de estrés, mientras que el 61.3 % muestra una satisfacción laboral media. El análisis de correlación de Spearman arrojó un coeficiente de r = -0.022 y una significancia de p = 0.847, indicando que no existe una relación estadísticamente significativa entre el estrés y la satisfacción laboral. Se concluye que, si bien los efectivos policiales experimentan altos niveles de estrés, este no influye de manera directa en su nivel de satisfacción laboral, lo que sugiere la incidencia de otros factores personales y organizacionales. 2025-12-16T00:00:00Z