https://hdl.handle.net/20.500.13032/9537 2026-10-17T19:28:15Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44524 Inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Ayacucho, 2026 Vilchez Quispe, Cintya Carmen La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ayacucho, 2026. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes de primer año de secundaria, trabajándose con una muestra no probabilística. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos aplicados fueron el Inventario BarOn ICE: NA, versión abreviada, para medir la inteligencia emocional, y la Escala de Procrastinación Académica (EPA), para medir la procrastinación académica. Los resultados evidenciaron una relación negativa y estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la procrastinación académica, con un coeficiente de correlación de Pearson de r = -0.357 y un valor de significancia de p = 0.001. En consecuencia, se concluye que existe relación significativa entre ambas variables, lo que indica que, a mayor inteligencia emocional, menor tendencia a la procrastinación académica en los estudiantes evaluados. 2026-10-13T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44497 Frecuencia de las autolesiones en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Pucallpa, 2026 Pezo Gonzales, Katty Zorina La presente investigación tiene como objetivo general describir el nivel de autolesiones en estudiantes de secundaria de una institución educativa publica, Pucallpa, 2026. Se empleó una metodología de tipo prospectivo, transversal, observacional y descriptivo; en cuanto al nivel de estudio fue descriptivo y el diseño fue epidemiológico. La población estuvo conformada por 443 estudiantes de secundaria y la muestra fue seleccionada por el muestreo probabilístico aleatorio simple siendo un total de 206 participantes. Las técnicas que se utilizaron para el estudio fue la encuesta y la psicométrica. Como instrumento de recolección de información se aplicó la Escala de Autolesiones de Cartolin y Palma (2021). En los resultados se obtuvo que la mayoría de los estudiantes de secundaria presenta autolesiones en un nivel bajo (73.3%), el (22.8%) se ubicó en la categoría moderado y el (3.9%) se ubicó en el nivel alto. Se pudo concluir que la mayoría de los estudiantes de secundaria de una institución educativa publica, Pucallpa, 2026. 2026-10-07T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44486 Comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026 Bautista Prado, Liliana El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la Comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026. La metodología empleada en esta investigación fue de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental la nuestra lo conformaron 81 pobladores adolescentes estudiantes de un asentamiento humano en Ayacucho escogidos mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos utilizados fueron Escala de comunicación familiar (FCS) de Olson en la adaptación de Copez, Villarreal y Paz y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA de Reuven BarOn ICE Na-completa adaptación Peruana: Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares. Los resultados obtenidos con el estadístico Rho de Spearman se obtuvo el p valor 0.624 > 0.050 en efecto, se concluye que no existe relación entre comunicación familiar e inteligencia emocional en pobladores de un asentamiento humano, Ayacucho, 2026 2026-09-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44463 Autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Privada, Ayacucho 2025 Yaranga Simon, Leo Kevin La presente investigación tiene como objetivo describir la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Ayacucho 2025. La investigación es de un tipo cuantitativo porque no se manipulará la variable, es de un nivel descriptivo y de un diseño no experimental. El universo está conformado por estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, la población está constituida por 149 estudiantes del nivel secundario, solo se tomará en cuenta a los participantes que logren cumplir con los criterios de inclusión. Para la recolección de datos dentro de la investigación se usó el instrumento psicométrico Escala de Autoestima de Rosenberg (EA-Rosenberg). Los resultados obtenidos fueron, el 53% presenta un nivel medio de autoestima, un 51% son del sexo femenino y un 24% son del segundo grado del nivel secundario. Se llego a concluir que el nivel de autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Ayacucho 2025 fue de nivel medio. 2026-09-25T00:00:00Z