https://hdl.handle.net/20.500.13032/9671 2026-04-12T18:57:44Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/35351 Autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lima, 2020 Rodriguez Valles, Andrea del Carmen El presente estudio tuvo como objetivo describir la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lima, 2020. El estudio fue observacional, perspectivo, transversal y descriptivo. El nivel de investigación fue descriptivo y el diseño de la investigación fue epidemiológico, porque se estudió la prevalencia de la autoestima en estudiantes de una institución educativa, es decir su frecuencia o su distribución en la población. El universo fueron los estudiantes de secundaria de una institución educativa. La población estuvo constituida por los estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lima. 2020. El muestreo fue probabilístico, de tipo por conveniencia, pues se evaluó a los a los estudiantes que acepten participar del estudio de investigación. Llegando a obtener una muestra de N° = 45. El instrumento usado fue la Escala de autoestima de Rosenberg. El resultado del estudio fue que el autoestima en la mayoría (71.1%) de los estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lima, 2020 en de nivel medio. 2024-01-06T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/34328 Satisfacción vital en padres de niños que presentan Saturnismo, distrito de Yanacocha, Cerro de Pasco, 2018. Montero Panta, Zoila Isabel La presente investigación “Satisfacción Vital en padres de niños que presentan Saturnismo, distrito de Yanacocha, Cerro de Pasco, 2018”, es un estudio de tipo cuantitativo y de nivel descriptivo cuyo objetivo principal fue determinar el nivel de Satisfacción Vital en padres de niños que presentan este síndrome por contaminación de plomo. La muestra fue de tipo no probabilística e intencional y estuvo conformada por 40 padres de familia. Como instrumento de investigación se utilizó la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) de Diener, Emmons, Larsen y Griffin. Los resultados de la presente investigación describe las variables satisfacción vital en todas sus dimensiones. 2023-08-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/31831 Adicción a las redes sociales y comunicación familiar en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, 2020 Contreras Rivera, Gesabel Milagros La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y comunicación familiar en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, 2020. El tipo de investigación fue de tipo cuantitativa, de nivel correlacional y de diseño no experimental- transversal. La muestra estuvo compuesta por 35 estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, 2020, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de adicción a redes sociales - CARS y la escala de comunicación familiar – FCS. Obteniendo como resultado que, el 54.3 % manifiesta un nivel medio de adicción a las redes y el 65.7 % de comunicación familiar es de nivel medio. Encontrando una relación significativa (p=0.006) entre las variables, concluyendo que ambas variables se encuentran relacionadas. 2023-02-09T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/31802 Estrés académico y hábitos de estudio en estudiantes de enfermería de la Universidad Maria Auxiliadora, Lima, 2021 Tucto Coz, Javier Oriol La etapa universitaria en los últimos tiempos afronta acontecimientos que podría ser estimuladores de estrés, donde la sobrecarga académica y los desafíos que conlleva ser universitario, puede desencadenar estresores en alta magnitud, afectando de manera directa la esfera física, psicológico, conductual e intelectual de las personas, evidenciando de esta manera dificultades en las técnicas de asimilación del aprendizaje, como es el desarrollo de los hábitos de estudio. De esta manera el presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre estrés académico y hábitos de estudio en estudiantes de enfermería de la universidad María Auxiliadora, Lima, 2021. Esta fue una investigación cuantitativa, de nivel correlacional, y de diseño no experimental, se trabajó con una muestra de 100 universitarios, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se le administró el Inventario de Estrés Académico SISCO y el Inventario de hábitos de estudio-CASM-85 de Vicuña. Los resultados expresan que el 35% y el 41% consideraron el estrés académico y los hábitos de estudio en un nivel promedio, por lo consiguiente se obtuvo una relación entre las variables con un p <0.05. En conclusión, existe relación entre el estrés académico y hábitos de estudio. 2023-02-08T00:00:00Z