https://hdl.handle.net/20.500.13032/9729 2026-09-25T15:34:28Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44409 Frecuencia de regulación emocional en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Pública, Huánuco, 2026 Diaz Calle, Richard La presente investigación tuvo como objetivo describir la frecuencia de regulación emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Huánuco, 2026. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 340 estudiantes, quienes participaron mediante la aplicación del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ-C Adaptado), integrado por las dimensiones reevaluación cognitiva y supresión emocional. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva utilizando el programa IBM SPSS Statistics versión 27. Los resultados evidenciaron que el 94,4 % de los estudiantes presentó un nivel medio de regulación emocional; asimismo, el 97,1 % obtuvo un nivel medio en reevaluación cognitiva y el 98,2 % un nivel medio en supresión emocional. Respecto a las características de la población, predominó el sexo femenino (63,5 %) y los estudiantes de 9 años de edad (36,8 %). Se concluye que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel medio de regulación emocional, lo que refleja una capacidad moderada para gestionar sus emociones, resaltando la importancia de fortalecer programas de educación socioemocional que contribuyan al bienestar y desarrollo integral de la población escolar. 2026-09-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/42574 Relación entre adicción a redes sociales y autoestima en estudiantes de educación secundaria, Pucallpa, 2025 Ponce Mozombite, Keyko Xiome Esta investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y autoestima en estudiantes de educación secundaria, Pucallpa, 2025, es tipo cuantitativo, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental y corte transversal. La población conformada por 320 estudiantes de secundaria, con una muestra de 89 estudiantes entre 4° y 5°, que fueron elegidos con el muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) de Escurra y Salas (2014). y Escala de autoestima de Rosenberg (1965), para determinar su relación entre ambas variables dando como resultado una correlación negativa (r = -,324; p = 0,002 < 0,05). Así también, las dimensiones de adición a redes sociales relacionadas a la variable autoestima; se obtuvo que la obsesión (r = -,169; p =0.114>0,5), la falta de control personal fue (r = -,039; p =0.716>0,05), y el uso excesivo (r = -,083; p =0.716>0,05), no existe correlación entre dichas dimensiones y dicha variable. Finalmente se concluye que existe una relación significativa, aunque de dirección negativa entre adicción a redes sociales y autoestima en los adolescentes de secundaria. Lo que indica que estas variables se relacionan de manera inversa es decir que, a medida que una de las variables aumenta, la otra tiende a disminuir. 2025-12-20T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/38433 Funcionamiento y satisfacción familiar de los pobladores del Asentamiento Humano Virgen María en Callería, 2020 Celis Piña, Anlli Milagros La presente investigación se ejecutó con la finalidad de determinar la relación del funcionamiento y satisfacción familiar de los pobladores del asentamiento humano Virgen María en callería, 2020, de tipo cuantitativo, nivel descriptivo, correlacional y un diseño transversal correlacional. Así mismo la población está conformada por 800 pobladores de ambos sexos, se extrajo una muestra de 30 habitantes asociados a la satisfacción familiar, para la recolección de datos se aplicó los siguientes instrumentos, escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar y la escala de satisfacción familiar. Obteniendo como resultados del funcionamiento y satisfacción familiar se ubican en un nivel exclusivamente bajo, se concluye que se evidencia la ausencia de la unión familiar, insuficiente optimismo en la familia y escasas ambiciones para surgir en futuro. 2024-10-07T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/37389 Relación entre satisfacción familiar y autoestima en alumnos de secundaria, Nueva Requena, Pucallpa 2024. Reategui Reategui, Ted Kevin La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre satisfacción familiar y autoestima en alumnos de secundaria, Nueva Requena, Pucallpa 2024. La metodología aplicada fue de nivel no experimental de corte transversal, tipo aplicada y enfoque cuantitativo observacional y diseño correlacional descriptivo; la muestra fue de 60 alumnos, y se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario, utilizando la Escala de Satisfacción Familiar (FSS) y Escala de autoestima de Rosenberg. Los resultados obtenidos fue que el coeficiente de correlación Rho Spearman resulto -,124 obteniendo que existe una correlación negativa baja. Por lo tanto se concluye que existe una relación baja entre la satisfacción familiar y la autoestima en los estudiantes de una institución educativa de nivel secundario de Nueva Requena. Asimismo el nivel de satisfacción familiar de los estudiantes de una instrucción educativa del nivel secundario de Nueva Requena es de nivel medio (38.3%) mientras que el nivel de cohesión familiar es de baja (38.3%); y el nivel de adaptabilidad es de medio (55.0%) y finalmente el nivel de autoestima en los alumnos de una institución educativa en Nueva Requena es de nivel baja (67,4%). 2024-07-18T00:00:00Z