https://hdl.handle.net/20.500.13032/68 Tue, 10 Nov 2026 11:35:52 GMT 2026-11-10T11:35:52Z https://repositorio.uladech.edu.pe:443/xmlui/bitstream/id/06e21c25-a87c-45fc-9ab4-a3042697dbb5/ https://hdl.handle.net/20.500.13032/68 https://hdl.handle.net/20.500.13032/44592 Violencia Familiar y Bienestar Psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Tumbes, 2026 Franco Guerra, Maria Fernanda El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la violencia familiar y el bienestar psicológico en estudiantes de educación secundaria de una institución en Tumbes. El anális is empleó un enfoque cuantitativo; específicamente, se trató de una investigación básica de carácter correlacional con un diseño no experimental. La muestra estuvo compuesta por 100 estudiantes de secundaria de ambos sexos. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de violencia familiar (EVF) y la escala de bienestar psicológico para adolescentes BIEPS-J. El análisis de datos se realizó mediante una matriz en Microsoft Excel 2010 y el software estadístico SPSS; los resultados mostraron un coeficiente de correlación rho de Spearman de -0,078, lo que indica una relación negativa débil entre la violenc ia familiar y el bienestar psicológico. En cuanto al nivel de violencia familiar, el 87 % de los estudiantes presentó un nivel alto, mientras que el 42 % se situó en un nivel medio de bienestar psicológico. El estudio concluyó que existe una relación negativa mo derada entre las variables analizadas. Fri, 06 Nov 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44592 2026-11-06T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44577 Comunicación familiar y autoestima en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa, Lima 2025 Maguiña Caro, Melissa Geraldine El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la comunicación familiar y la autoestima en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima 2025. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 210 estudiantes y la muestra estuvo la constituyeron 175 estudiantes de una institución educativa de Lima. Se utilizó la técnica de la encuesta mediante la aplicación de los instrumentos la Escala de Comunicación Familiar (FCS) Olson et al. (2006) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (1989). Se logró obtener en los resultados que existe relación positiva alta y significativa entre ambas variables, siendo el coeficiente de correlación Rho de Spearman 0,725. En relación a los resultados descriptivos se halló que el 56% se ubicó en el nivel alto de comunicación familiar y 59% presentó autoestima alta. Finalmente el estudio concluyó que existe relación entre las variables de estudio. Mon, 02 Nov 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44577 2026-11-02T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44532 Bienestar psicológico y comunicación familiar en madres de estudiantes de nivel inicial en una Institución Educativa Pública, Huaraz 2025 Mendez Amado, Tania Veronica La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre Bienestar Psicológico y Comunicación Familiar en madres de familia de estudiantes de nivel inicial de una institución educativa pública, Huaraz en el año 2025. El estudio fue de tipo cuantitativo de nivel correlacional y el diseño no experimental corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 25 madres de familia de estudiantes de nivel inicial de una institución educativa pública, Huaraz 2025., la técnica que se empleo fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos se aplicó la escala BIEPS-A (Adultos) y la escala de comunicación familiar de Olson. El análisis y procesamiento de los datos se hizo con el programa estadístico SPSS 26 y Excel, en el cual se elaboró tablas de frecuencia y gráficos. Los resultados mostraron que las madres de familia de una institución pública. En su mayoría presenta un nivel de bienestar psicológico alto con el 56% y el nivel de comunicación familiar fue media con el 48%, también se realizó la prueba de correlación, según la prueba de hipótesis con el estadístico “Rho Spearman” donde ∝=0.05 y coef de r= - 0.109 concluyendo que no existe relación entre bienestar psicológico y comunicación familiar en madres de familia de estudiantes de nivel inicial de una institución educativa pública, Huaraz 2025. Wed, 14 Oct 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44532 2026-10-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44523 Descripción de la autocompasión en adolescentes de una Institución Educativa Pública, Piura, 2026 Mendoza Velasquez, Mercedes Patricia El presente estudio tuvo como objetivo describir la autocompasión en adolescentes de una institución educativa publica, Piura, 2026. La investigación fue de tipo observacional, prospectivo, transversal, descriptivo; de nivel descriptivo y con diseño epidemiológico. La población fue un total de 797 adolescentes y la muestra por 595 participantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilística de tipo por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó como técnica de la encuesta y como instrumentos la Escala de autocompasión SCS (Self-Compassion Scale) de Neff (2003). Los resultados evidenciaron que el 65.7 % de los adolescentes presentaron un nivel moderado de autocompasión. Respecto a las dimensiones predomino un nivel moderado en autoamabilidad (46.6%), conciencia plena (45.2%), autojuicio (41%), aislamiento (38.2%), en sobreidentificación (41.3%), mientras que en humanidad compartida presento un nivel bajo (42.0%). En cuanto a la variable de caracterización, la mayoría de los participantes fue del sexo femenino (82.9%), la edad con mayor frecuencia fue de 13 años, la media fue de 14.3 años y el rango de edad entre 11 y de 18 años. Se concluye que la mayoría de los adolescentes presentaron un nivel moderado, lo que favorece su bienestar psicologicó, indicando que tienden a responder con autoamabilidad, comprensión y aceptación frente a diversas situaciones. Sin embargo, ante algunas experiencias dificiles, aún pueden manifestar respuestas de autocrítica, de aislamiento o sobreidentificación, lo que se puede considerar algunas dificultades para reconocer que el sufrimiento, los errores, las imperfecciones son parte de la experiencia humana. Tue, 13 Oct 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44523 2026-10-13T00:00:00Z