https://hdl.handle.net/20.500.13032/9031 Fri, 16 Oct 2026 02:35:40 GMT 2026-10-16T02:35:40Z https://repositorio.uladech.edu.pe:443/xmlui/bitstream/id/5156a223-7bfa-402e-a109-9fd935da729e/ https://hdl.handle.net/20.500.13032/9031 https://hdl.handle.net/20.500.13032/44541 Desarrollar el esquema corporal en los niños de 3 años de la I.E Madre Teresa de Calcuta –Talara, 2021. Ancajima Rumiche, Lucero Abigail En el presente proyecto de investigación tuvo como principal objetivo conocer la socialización en los niños de inicial de 3 años de I.E Madre Teresa de Calcuta - Talara, año 2021. Se realizó un estudio donde se hizo uso de nuestra lista de cotejo la cual contienen 15 ítems, las cuáles son divididas en 3 dimensiones, el tipo de investigación que realizamos es de tipo cualitativa, ya que es el recojo de la investigación basada en la observación de comportamientos en el proceso de aprendizaje de enseñanzas, por medio de un Pre-test a los niños, antes de hacer uso de las actividades lúdicas como una didáctica para el desarrollo del esquema corporal. La investigación se les realizó a 15 niños, la cual obtuvimos como resultado que en el eje corporal arrojó el 93%, la lateralidad 73% y la expresión corporal 60%, las cuáles se observó que si se cumplió con los ítems establecidos. Finalizamos diciendo que las distintas actividades lúdicas como la integración de los juegos son eficaces para que los niños puedan lograr un desarrollo eficiente del esquema corporal y su vez son eficaces para el desarrollo de los planos corporales, partes, movimientos y la lateralidad del cuerpo. Por ello es necesario poder planificar estrategias metodológicas y actividades que incluyan los ejercicios físicos, en donde el niño identifique el desarrollo de su propio cuerpo, el desarrollo de la coordinación dinámica de sus movimientos y por último la realización de ejercicios para definir la lateralidad. Así mismo incluye medidas correctivas y preventivas con las nuevas estrategias de aprendizaje en la planificación curricular. Thu, 15 Oct 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44541 2026-10-15T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43293 Desarrollo de la autonomía en niños de tres años de la Institución Educativa Inicial 363, del distrito de Mazamari – 2020 Cruz Quispe, Maydi Adalith El presente trabajo de investigación nos conlleva a la necesidad de autonomía, donde tuvo como objetivo general de determinar el nivel de la autonomía en niños de tres años del de la institución educativa inicial 363 – del distrito de Mazamari – 2020, de tal modo se trabajó con una metodología de tipo cuantitativa, de nivel descriptiva; el diseño de investigación no experimental -transeccional, con una población de 29 niños y niñas de 3,4,5 años de edad, así mismo se eligió la muestra con un muestro o probabilístico, o también por conveniencia, ya que se tuvo las facilidades del caso, que consto de 15 estudiantes de 3 años, la técnica de recolección de datos fue la observación, el instrumento diseñado fue una guía de observación, con el que se recogieron los datos, el que procesamos en el programa SPSS v.23, en los resultaos se llegó a determinar que el 80.0% de niños se encuentran en un nivel de inicio, finalmente se concluye que el nivel de la autonomía está en un nivel bajo en donde necesitan mucho apoyo. Tue, 10 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43293 2026-02-10T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/42649 Nivel de creatividad de los estudiantes del nivel inicial de la I.E.P.I. “Cramer” de la provincia de Satipo, 2019 Cardenas Santos, Cynthia Lizbeht La investigación denominada “Nivel de creatividad de niños y niñas de nivel inicial en la I.E.P.I. “Cramer” - provincia de Satipo, 2019” parte del siguiente problema: ¿Cuál es el nivel de creatividad de niños y niñas de nivel inicial de la I.E.P.I. “Cramer” - provincia de Satipo, 2019? Su desarrollo buscó en todo momento lograr el siguiente objetivo: Describir el nivel de creatividad en los niños y niñas de nivel inicial de la I.E.P.I. “Cramer” - provincia de Satipo, 2019. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación descriptiva simple. Se utilizó el diseño descriptivo, como técnica de recolección de datos la Observación. Para la recolección de datos se empleó la ficha de observación. La población estuvo conformada por 24 niños y niñas de 5 años en la I.E.P.I. “Cramer”. Los resultados evidencian que los niños tienen un nivel de creatividad alto. Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/42649 2025-12-23T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/41994 Nivel del desarrollo del lenguaje artístico en los estudiantes de la Institución Educativa Particular Cramer de la Provincia de Satipo, 2019 Cardenas Santos, Jessenia Lucy La investigación denominada “Nivel de desarrollo del lenguaje artístico de los estudiantes de 5 años de la I. E.P. “CRAMER” Provincia de Satipo – 2019” parte del siguiente problema: ¿Cómo ayudar a nuestros niños a descubrir y desarrollar su lenguaje artístico de los niños de 5 años de la I. E.P. “CRAMER” Provincia de Satipo – 2019? Su desarrollo buscó en todo momento lograr el siguiente objetivo: Conocer el nivel de desarrollo del lenguaje artístico de los niños de 5 años de la I. E.P. “CRAMER” Provincia de Satipo – 2019. El tipo de investigación fue básica, el nivel de investigación es descriptiva simple. Para lo cual se utilizó el diseño Descriptivo, se utilizó como técnica de recolección de datos la Observación. Cuyo instrumento fue una Lista de cotejo. La población estuvo conformada por 24 estudiantes de 5 años de edad de la I.E.P. “Cramer. Los resultados evidencian que existe un buen nivel de desarrollo de la creatividad de los niños de 5 años de la I. E.P. “CRAMER” Provincia de Satipo – 2019. Wed, 19 Nov 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/41994 2025-11-19T00:00:00Z