https://hdl.handle.net/20.500.13032/9420 Wed, 27 May 2026 02:44:20 GMT 2026-05-27T02:44:20Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43843 Análisis normativo de la Ordenanza Municipal N.° 008-2022-MDSJB/AYAC sobre la gestión integral de residuos sólidos en San Juan Bautista, 2026 Villagra Surco, Maria Jesus La presente investigación tuvo como objetivo general analizar el contenido normativo de la Ordenanza Municipal N.° 008-2022-MDSJB/AYAC respecto a la gestión integral de residuos sólidos en el distrito de San Juan Bautista, 2026. La metodología empleada fue de enfoque básico, con diseño cualitativo, nivel descriptivo y no experimental. Para la recolección de información se utilizó la técnica de observación y análisis de contenido, aplicándose como instrumento una guía de observación. Los resultados evidenciaron que la ordenanza constituye un instrumento normativo integral, al establecer disposiciones claras sobre la gestión de residuos sólidos en todas sus etapas, desde la generación hasta la disposición final. Asimismo, se identificó una adecuada delimitación de competencias, obligaciones y responsabilidades entre la municipalidad y los generadores, promoviendo un enfoque de corresponsabilidad. De igual manera, se constató la existencia de un régimen de prohibiciones, infracciones y sanciones que contribuye al control de conductas que afectan el ambiente y la salud pública, complementado con acciones de educación ambiental. Se concluye que la ordenanza presenta una estructura normativa coherente y articulada, orientada a garantizar una adecuada gestión ambiental y sanitaria; sin embargo, su efectividad depende de su correcta implementación, fiscalización y participación activa de la ciudadanía. Tue, 26 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43843 2026-05-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43840 Efecto de la estrategia de actividades experimentales con materiales reciclados en el desarrollo del pensamiento científico en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Pública de Ucayali, 2026 Dahua Vela, Diana La presente investigación surgió a raíz de que algunos niños presentaron dificultades en el desarrollo del pensamiento científico como: escasa observación, limitada formulación de hipótesis, dificultad en la experimentación y un bajo nivel de análisis. Es por ello que se formuló el siguiente objetivo general: el efecto de la estrategia de actividades experimentales con materiales reciclados en el desarrollo del pensamiento científico en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Pública de Ucayali, 2026. La metodología fue de tipo cuantitativa, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población fueron los 72 niños pertenecientes a las aulas de 3, 4 y 5 años del nivel inicial y la muestra fueron los 30 niños del aula de 4 años. La técnica empleada fue la observación y el instrumento la ficha de observación validado por juicio de tres expertos y cuya confiabilidad de alfa de Cronbach fue de 0.89. Respecto a los resultados podemos evidencia en el pretest del nivel inicio de pensamiento científico con un 70%, el cual mejoraron a través de la estrategia de actividades experimentales con materiales reciclados, donde en el postest llegaron a un nivel de logro un 77%. Se concluyó que la estrategia de actividades experimentales con materiales reciclados tiene un efecto significativo en el desarrollo del pensamiento científico en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Pública de Ucayali, 2026, que se corroboró con la prueba no paramétrica de Wilcoxon a un nivel de sig. de 0.001. Tue, 26 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43840 2026-05-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43815 El financiamiento y su incidencia en la rentabilidad de las micro y pequeñas empresas del Perú, Caso: Grupo INGECONTBL S.A.C. - Ayacucho, 2024 Yanasupo Rivera, Diana El financiamiento representa un factor importante para el desarrollo, continuidad operativa y rentabilidad de las micro y pequeñas empresas, dado que les permite acceder a recursos que no siempre pueden generar internamente. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia del financiamiento en la rentabilidad de las micro y pequeñas empresas del Perú, tomando como caso específico a la empresa GRUPO INGECONTBL S.A.C. La metodología empleada tuvo un enfoque cualitativo, un nivel descriptivo, y un diseño no experimental, de tipo bibliográfico y de caso. Se utilizaron como técnicas la revisión documental y la entrevista, y como instrumentos las fichas bibliográficas y el cuestionario. Los resultados evidencian que el financiamiento incide en la rentabilidad, siempre que su acceso sea oportuno, sus costos sean razonables, y su uso esté estratégicamente planificado. En el caso particular de la empresa estudiada, se identificó una alta dependencia del financiamiento bancario, poca diversificación de fuentes, y un uso limitado a gastos operativos inmediatos, lo que ha reducido el impacto positivo esperado en sus márgenes de ganancia. Asimismo, se constató una débil rentabilidad económica y financiera, consecuencia de una gestión ineficiente del capital financiado. Se concluye que, tanto en las micro y pequeñas empresas del Perú como en la empresa GRUPO INGECONTBL S.A.C., el financiamiento puede convertirse en un motor de crecimiento, siempre que sea bien gestionado. Por ello, se recomienda implementar estrategias de diversificación financiera y planificación de uso del capital que respondan a los objetivos de rentabilidad y sostenibilidad empresarial. Fri, 22 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43815 2026-05-22T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43812 Adicción a redes sociales y compromiso académico en estudiantes de una institución educativa, Ayacucho 2026 Anticona Carbajal, Danitza Isabel El presente trabajo de investigación se realizó siguiendo como objetivo principal determinar la relación entre la adicción a redes sociales y el compromiso académico en los estudiantes de una institución educativa de Ayacucho, 2026. En ese sentido, se alineó metodológicamente con el enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población englobó a los 70 estudiantes matriculados en el ciclo vacacional, de los cuales se extrajo una muestra de 60, empleando para ello el muestreo probabilístico aleatorio simple. La técnica para el acopio de datos fue la encuesta, mientras que para medir las variables se empleó como instrumentos la Escala de Riesgo de Adicción-Adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERA-RSI) de Peris et al. (2018) y la Escala de Compromiso Académico (UWES-6S) de Schaufeli et al. (2006). Los resultados mostraron que existe relación significativa, inversa y fuerte entre las variables adicción a redes sociales y compromiso académico (p = 0.000 ≤ 0.05; rho = -0.691). También se encontró el mismo tipo de relación entre las dimensiones síntomas de adicción, uso social, rasgos frikis y nomofobia, y la variable compromiso académico respectivamente (rho = - 0.687; rho = -0.678; rho = -0.567; rho = -0.693). Asimismo, se encontró que el 53.3% y 58.3% de los estudiantes presentan, de manera respectiva, predominio del nivel moderado de adicción a redes sociales y del nivel medio de compromiso académico. Fri, 22 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43812 2026-05-22T00:00:00Z