https://hdl.handle.net/20.500.13032/9429 Fri, 25 Sep 2026 17:28:06 GMT 2026-09-25T17:28:06Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44409 Frecuencia de regulación emocional en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Pública, Huánuco, 2026 Diaz Calle, Richard La presente investigación tuvo como objetivo describir la frecuencia de regulación emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Huánuco, 2026. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 340 estudiantes, quienes participaron mediante la aplicación del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ-C Adaptado), integrado por las dimensiones reevaluación cognitiva y supresión emocional. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva utilizando el programa IBM SPSS Statistics versión 27. Los resultados evidenciaron que el 94,4 % de los estudiantes presentó un nivel medio de regulación emocional; asimismo, el 97,1 % obtuvo un nivel medio en reevaluación cognitiva y el 98,2 % un nivel medio en supresión emocional. Respecto a las características de la población, predominó el sexo femenino (63,5 %) y los estudiantes de 9 años de edad (36,8 %). Se concluye que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel medio de regulación emocional, lo que refleja una capacidad moderada para gestionar sus emociones, resaltando la importancia de fortalecer programas de educación socioemocional que contribuyan al bienestar y desarrollo integral de la población escolar. Wed, 16 Sep 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44409 2026-09-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44382 Estrategias metodológicas del docente y motivación para el aprendizaje en educación religiosa en estudiantes del séptimo ciclo de la Institución Educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa, 2026 Urquia Pinchi, Victor Manuel La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias metodológicas del docente y la motivación para el aprendizaje en Educación Religiosa en estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa, 2026. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 190 estudiantes del VII ciclo, y la muestra por 55 estudiantes de cuarto grado de secundaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, aplicado mediante dos escalas tipo Likert. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 100,0% de estudiantes percibió las estrategias metodológicas del docente en nivel alto y el 69,1% presentó motivación alta para el aprendizaje. En el análisis inferencial se obtuvo un coeficiente de Pearson de 0,763 y una significancia bilateral de 0,000, lo que demostró una relación positiva, alta y estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluyó que las estrategias metodológicas del docente se relacionaron significativamente con la motivación para el aprendizaje en los estudiantes evaluados. Mon, 14 Sep 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44382 2026-09-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/44112 El aprendizaje colaborativo y las habilidades socioemocionales en estudiantes del quinto grado de educación secundaria en una Institución Educativa de la provincia Coronel Portillo-Ucayali 2026. Canales Pillaca, Beltran El estudio aborda una realidad reflejada en los estudiantes que suelen trabajar de forma aislada dificultando la cohesión del grupo, así como no son tolerantes ante una dificultad que presentan. El objetivo fue: evaluar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades socio emocionales en estudiantes del quinto grado de educación secundaria en una institución educativa de la provincia, Coronel Portillo, Ucayali, 2026. El estudio fue de tipo básico y de nivel descriptivo correlacional, ya que ha buscado establecer la relación entre estas variables de estudio, utilizó un diseño no experimental. Se trabajó con una población de 148 estudiantes del quinto grado del nivel secundaria de la institución educativa “Alfredo Vargas Guerra”, quedando conformada la muestra por 100 estudiantes, los que fueron seleccionados de forma intencionada. La recolección de datos se hizo utilizando la técnica de la encuesta a través de dos cuestionarios para ambas variables, de tal forma que permitieran ser medidos, las cuales estuvo diseñada con la escala de Likert en 5 niveles como opciones de respuesta. El instrumento fue validado por tres docentes conocedores del tema, que determinaron su suficiencia y aplicabilidad. Los resultados de la investigación demuestran que existe una relación favorable moderada entre las variables, determinada por el r de Pearson en ρ= ,914 frente al grado de significación estadístico de 0,05 permitiendo descartar la hipótesis nula. Finalmente se demuestra que el aprendizaje colaborativo está directamente relacionado con las habilidades socioemocionales de los estudiantes. Sat, 01 Aug 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/44112 2026-08-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.13032/43986 El financiamiento y su incidencia en la rentabilidad de la pequeña empresa “OLS Tecnología Industrial E.I.R.L.” de Manantay-Coronel Portillo-Ucayali, 2025 Chuqui Garcia, Lindis El trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Identificar y describir la incidencia del financiamiento en la rentabilidad de la pequeña empresa “OLS TECNOLOGIA INDUSTRIAL E.I.R.L” de Manantay de Coronel Portillo-Ucayali, 2025. La investigación fue de tipo cualitativo, de nivel descriptivo-correlacional simple, de diseño no experimental y de caso puro. Para el recojo de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento, cuestionarios de preguntas cerradas y abiertas pertinentes; llegando a los siguientes resultados: Respecto al perfil del representante legal, es una persona de 41 años de edad, de sexo masculino, tiene estudio superior universitario incompleto y ocupa el cargo de titular gerente. Respecto al perfil de la pequeña empresa, es una empresa formada legalmente, cuenta con 5 años en el mercado y se formó para obtener ganancias. Respecto a las características del financiamiento, fue interno y externo; el financiamiento externo lo obtuvo del sistema bancario con una tasa de interés del 24% anual y a corto plazo, invirtiéndolo en capital de trabajo, activo corriente, mejora tecnológica e innovaciones. Respecto a las características de la rentabilidad, la pequeña empresa ha logrado obtener una rentabilidad estable, debido a que las inversiones le han permitido sostener un determinado nivel de ingresos, generando una limitada capacidad de crecimiento. Respecto al financiamiento y su incidencia en la rentabilidad, se evidenció que el financiamiento tuvo un impacto positivo en la rentabilidad económica y financiera de la pequeña empresa estudiada. Finalmente, se concluye que, la incidencia del financiamiento en la rentabilidad de la pequeña empresa “OLS TECNOLOGIA INDUSTRIAL E.I.R.L” de Manatay en el año 2025 fue positiva. Wed, 17 Jun 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.13032/43986 2026-06-17T00:00:00Z