Aplicación de técnicas gráfico plástico para mejorar la coordinación viso manual en los niños y niñas de 3 años de edad del aula amistad en la institución educativa N° 1545 A.H. El Acero, Chimbote, 2019.

Abstract

El presente trabajo de investigación, es de tipo cuantitativo, con diseño cuasi experimental, con pre test y post test, realizado para determinar la mejora de la coordinación viso-manual, aplicando técnicas gráfico plásticas en los niños y niñas en el aula amistad de la IE. 1545, con una muestra de 21 niños, dentro de los cuales 9 son niños y 12 niñas. Para la recolección de datos se utilizó el pre test, post test y el taller de técnicas gráfico plástico, mediante la aplicación de quince sesiones de aprendizaje. Los datos obtenidos tanto en el pre test y post test, fueron consolidados en una base de datos, después del cual se realizaron las tablas y figuras, donde se determina las cantidades obtenidas y porcentajes en las figuras, para ello se utilizó el EXCEL 2016.Los resultados del pre test indicaron que los niños y niñas obtuvieron C, que significa un nivel de inicio de su coordinación viso-manual, en la aplicación de cuatro técnicas gráfico plástico; y B, que significa un nivel de proceso de su coordinación viso-manual. Al aplicar el post test obtuvieron A, que significa el nivel de logro previsto de su coordinación viso-manual en la aplicación de las seis técnicas gráfico plásticas. La diferencia de resultados entre el post test y pre test, conforme a los niveles obtenidos, indican que en el post test el 86% alcanza el nivel de logro previsto y solo el 14% está aún en proceso y el nivel de significancia es 0,000; donde p < 0,05.