“Autoestima prevalente en estudiantes de nivel secundario de la institución educativa Pestalozzi, Nuevo Chimbote, 2019”

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la autoestima prevalente en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Pestalozzi, Nuevo Chimbote, 2019. Fue de tipo observacional, prospectivo, transversal y descriptivo. El nivel de nuestro estudio fue descriptivo y el diseño con el que contó fue epidemiológico, debido a que se estudió la prevalencia de la autoestima en dicha Institución Educativa, en otras palabras la frecuencia de la población. La población usada estuvo constituida por los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Pestalozzi. El muestreo fue no probablístico, de tipo por conveniencia, pues solo se decidió contar con los alumnos que asistían a clases. Llegando a obtener una muestra de 100 participantes. El instrumento empleado fue la Escala de autoestima de Rosenberg. El resultado obtenido fue que la mayoría de estudiantes obtuvo un nivel de autoestima promedio.