Estrategias didácticas que utilizan los docentes de la institución educativa privada Newton, Trujillo 2018.

Abstract

La problemática en nuestro país, referente a las estrategias impartidas por los docentes en etapa pre escolar está asociada a la baja calidad de inversión y el hecho que los sistemas educativos, no están implementando nuevas e innovadoras estrategias y técnicas didácticas en la enseñanza. La investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la I.E.P. Newton, Trujillo-2018. Se empleó una metodología de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no-experimental descriptivo simple. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva y el programa Ms Excel 2016. la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, que permitió recoger información sobre la variable estrategia didáctica más utilizadas por los docentes. En cuanto a los resultados de la estrategia didáctica se observó que el 38.5% (10) docentes utilizan el juego como modalidad de organización, 69.2% (18) docentes utilizan el aprendizaje cooperativo como enfoque metodológico y un 53.8% (14) docentes utilizan los ambientes naturales como recurso de soporte de aprendizaje. Se concluye que los docentes que participaron en la investigación tienen estrategias didácticas dinámicas.