Comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Pucallpa 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación familiar y la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Pucallpa, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional y un diseño no experimental, de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Comunicación Familiar de Olson y la Escala de Autoestima de Rosenberg, ambos instrumentos válidos y confiables. Los resultados de la prueba de normalidad mostraron que la variable comunicación familiar presentó una distribución normal, mientras que la autoestima no; por ello, se aplicó la correlación de Spearman. Se halló una relación positiva y significativa, aunque de baja magnitud, entre la comunicación familiar y la autoestima (ρ = .191; p = .019). Asimismo, la mayoría de los estudiantes presentó niveles medios tanto de comunicación familiar (56%) como de autoestima (66.6%). Se concluye que sí existe una relación positiva y significativa entre la comunicación familiar y la autoestima, lo que evidencia que una mejor comunicación dentro del hogar contribuye al fortalecimiento de la autoestima de los adolescentes.