Cuentos infantiles como estrategia para mejorar el desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños de 5 años de la Institución Educativa N°1463 El Progreso Suyo, Ayabaca, año 2025

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera los cuentos infantiles como estrategia mejoran el desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 1463 Progreso Suyo, año 2025. Para su desarrollo utilizó el método correspondiente al tipo de investigación aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental; la población estuvo constituida por los 54 niños y niñas del nivel inicial de la I.E. N° 1463 El Progreso – Suyo, de la cual se seleccionó como muestra a 17 estudiantes de 5 años; asimismo, se aplicó la técnica de observación, y como instrumento, la lista de cotejo. Los resultados más relevantes fue que, en el pre test el 52.94% de la muestra se encontraba en el nivel en proceso del desarrollo de habilidades comunicativas, al evidenciarse un aprendizaje incipiente, con dificultades por parte de los niños y niñas de 5 años para comunicarse de forma verbal y no verbal, tanto para recepcionar información como para transmitirla. Sin embargo, en el post test el 76.47% demostró capacidades de comunicación que les permitió ubicarse en el nivel de logro destacado; además, en la prueba de hipótesis se obtuvo mediante Wilcoxon un pvalor (Sig. asin. (bilateral) de 0.000 <0.05 lo que conllevó a aceptar la hipótesis alterna. Se concluyó que, los cuentos infantiles como estrategia mejoran el desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños de 5 años.